1) грамматикалық құрылымы бар сөйлеу үлгілерін сол немесе басқа тізбекте тыңдау.
2) Мұғалімнің немесе спикердің үлгілерді хормен және жеке айтуы.
3) Мұғаліммен сұрақ-жауап жаттығулары және өңделген құрылымдарды пайдалану арқылы жұпта.
4) Көп құрылымды білім беру диалогы.
Коммуникативті әдіс
Сондай-ақ, бұл жерде басқару әдістерінен бастап әр түрлі интенсивті әдістерге дейінгі көптеген жеке әдістер бар. Олардың жағдайының ең көп кездесетін күнін ғана көрсетейік.
1) Нақты сөйлеу жағдайында ассимиляцияға жататын материалды алдын-ала тыңдау. Сонымен, қарқынды курстарда мұғалім алдымен мәтінді немесе полилогты ойнайды, мұнда барлық лексикалық-грамматикалық бірліктерді оқиға желісі біріктіреді (алғашқы танысу, қонақ үйге орналасу және т.б.).
2) таза механикалық, ойланбай қайталауды болдырмайтын сөйлеу тапсырмасы болған кезде сөйлеудегі еліктеу. Мұнда сіз әр түрлі адамдарға, әр түрлі жағдайда, т.с.с. сөйлемді белгілі бір сезіммен (қуанышты, қайғылы, ашулы және т.б.) хормен және жеке айтуды сұрай аласыз. Көбінесе бұл белгілі бір мимикамен, ыммен, қимылмен жүруі мүмкін. , егер мүмкін болса, рифма, музыкамен сөйлесу, соққымен және т.б.
3) Мағынасы / формасы жағынан ұқсас сөз тіркестерін топтастыру, бір уақытта бір типті сөз тіркестерін жаттықтыру, сөйлеу ситуациясының құрылымдық бейнесін жасау.
Шет тілі сабақтарында толеранттылықты тәрбиелеу мүмкіндіктері лексикалық материалға негізделген. Тілдік және сөйлеу бірліктері, грамматикалық және лексикалық бұрылыстар сыпайылыққа, бейбіт, тыныш әңгіме жүргізуге кепілдік береді. Көптеген ағылшын сөздері мен сөз тіркестері адамның жеке өміріне ұқыпты қарауды сипаттайды. "Құпиялылық" (жеке өмір) арнайы термині, "Менің үйім — менің қамалым" деген мақал отбасылық өмірді құрметтейді [17. 5б]. Мұның бәрі ағылшын тілі мұғаліміне оқыту барысында оқушыларды адамдарға, ағылшын мәдениеті мен дәстүрлеріне құрметпен қарауға, сондай-ақ әдептілікке тәрбиелеуге мүмкіндік береді. Диалогты жүргізу кезінде басқа адамның пікіріне құрметпен қарауды дәйекті түрде тәрбиелеу маңызды.
