И подчинения



Pdf көрінісі
бет90/156
Дата24.05.2022
өлшемі14,58 Mb.
#144852
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   156
Байланысты:
ЌЁЄ®«п ѓҐЈҐ­, ЏбЁе®«®ЈЁп ¬ ­ЁЇг«пжЁЁ Ё Ї®¤зЁ­Ґ­Ёп 2

Рис. 2 .3 . 
Степень вмешательства мужчин и женщин согласно 
экспериментальному условию


В о в л е че нн ость: «Ты о тве ч а е ш ь за то , что д елаеш ь» 
109
вия какого бы то ни было предварительного вовлечения. При этом действия вто­
рого соучастника не являются сомнительными — они даже законны. Таким обра­
зом, кажется, что, будучи помимо своей воли вовлечен в наблюдение за вещами 
другого человека, субъект чувствует себя ответственным за все, что может про­
изойти с тележкой нашего соучастника.
Результаты этих экспериментов и, в частности, экспериментов Мориарти 
(1975) вызывают удивление, с одной стороны, потому, что степень вмешательст­
ва при условиях вовлеченности очень высока; с другой — потому, что известно, 
что люди редко пытаются воспрепятствовать краже или изобличают вора (Bick- 
man, 1975; Gefland, Hartman, Walder et Page, 1973; Guéguen et Pascual, 2002). На­
конец, известно, что субъекты не прогнозируют, что поступят подобным образом 
в реальной ситуации. Шеффер, Рогель и Хендрик (Shaffer, Rogel et Hendrick, 
1975) оценили поведение субъектов в ролевой игре в условиях вовлеченности 
и отсутствия вовлеченности. Игра показала, что вмешались почти все субъекты 
в условиях отсутствия вовлеченности, но в реальной жизни этот показатель зна­
чительно ниже.
Ответственность вовлеченности 
или привлечение к ответственности?
Итак, после интерпретации результатов представленных выше экспериментов, 
можно сказать, что вовлеченность в действие является мощным индуктором по­
ведения. Однако некоторые исследования показывают, что не одна только во­
влеченность объясняет такое изменение в поведении людей, направленное на 
повышение степени вмешательства. Так, Шварц, Дженнингс, Петрилло и Кидд 
(Schwarz, Jennings, Petrillo et Kidd, 1980) провели свой эксперимент в библиоте­
ке. Они ввели еще одно условие: субъект вовлекался соучастником эксперимента, 
который сам присматривал за чьими-то вещами. Этот соучастник говорил, что 
должен уйти на лекцию, и просил у субъекта принять эстафету и посмотреть за 
вещами. Несколькими минутами позже второй соучастник крал калькулятор, ос­
тавленный на столе. Результаты, полученные в этом эксперименте, представлены 
ниже, в табл. 2.15. Как и ранее, измерялась степень вмешательства субъекта, а так­
же учитывалось время на задержание вора (латентность вмешательства).
Таблица 2.15


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   156




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет