Білім беру бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,16 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для школьного тренера
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель занятия
- Упражнения 1-занятие
- 9-день 1-2-занятия Тема занятия: Публикация результатов Исследования урока. Цель занятия
- Упражнения 1-2-занятия
| 8-день
1-2-занятия Тема занятия: Процесс исследования следующего этапа урока, на основании заключения сфер, требующих совершенствования Цель занятия: Слушатели, на основе подведения итогов определяют сферы деятельности, которые нуждаются в усовершенствовании и планировании следующих этапов подхода Исследование урока. Упражнения 1-занятие 1. Слушатели пересматривают итоги урока, проводят групповое обсуждение, чтобы определить категории, нуждающиеся в усовершенствовании. − проанализировать каждую отрасль, требующую усовершенствования: сторонники/ противники, каждая из этих сторон предлагает свои обоснованные мотивы; − принятие решения по каждой отрасли. 2 .Проведение мозгового штурма в целях рассмотрения того, что же нужно сделать для углубления влияния на обучение учащихся используемого метода (введенных изменений). 3.Подведение итогов урока. 2-занятие 4. Учитывая итоги мозгового штурма, проведенного на 1-уроке, проводит групповое обсуждение, чтобы принять решение, нужно ли проводить второй цикл процесса исследования урока, либо можно получить новую тему для исследования. 5. Рефлексия слушателя. Предложить слушателям заполнить раздаточный материал «Рефлексия о процессе исследования урока». 6. Подведение итогов урока. 9-день 1-2-занятия Тема занятия: Публикация результатов Исследования урока. Цель занятия: Слушателям необходимо продемонстрировать результаты урока исследования, познакомив их друг с другом. Упражнения 1-2-занятия 1. Резюмирование предыдущих уроков. Если есть какие-либо вопросы, волнующие слушателей, дать им возможность высказать свое мнение по этому поводу. 2. Еще раз обсудить итоги урока исследования, утвердить результаты. 3. Упражнение. Разделить слушателей на 3 группы. В целях ознакомления других с результатами исследования, каждая группа выполняет соответвующее ей задание: − Одна группа готовится подготовить устный доклад. − Вторая группа готовит стенгазету. − Третья группа готовит статью для научного журнала. 4. Группе, которая будет знакомить с результатами в виде доклада выделяется 5 минут. Группа, рисующая стенгазету, вывешивает свой продукт на стену, чтобы все могли увидеть. А группа, выполняющая задание в виде написания статьи (по возможности, нужно откопировать или вручную размножить) раздает ее всем слушателям. 5. Взаимооценка. 10. Вопросы для рефлексии: а) Какие могут быть трудности при анализе итогов урока исследования? б) Как исследования влияют на развитие обучения учеников, как способствуют повышению их мотивации к знаниям? 11.Подведение итогов урока. Если у слушателей будут вопросы, ответить на них. |