Разделение почв по глубине залегания верхнего солевого горизонта и оценка
солевого режима. К типичным представителям засоленных почв относятся солончаки
(автоморфные и гидроморфные), характеризующиеся высоким содержанием солей в
пределах всего профиля часто с максимумом их на поверхности, где они образуют
солевую корку.
Кроме собственно солончаков в засушливых и аридных регионах засолению могут
быть подвержены черноземы, каштановые, бурые полупустынные почвы, сероземы и их
полугидроморфные аналоги. Особую группу засоленных почв представляют солонцы и
солонцеватые почвы, в которых сопряжен солонцовый процесс с засолением.
В зависимости от глубины залегания первого солевого максимума, засоленные
почвы на уровне рода подразделяются на солончаковые – соли в слое 0-30 см,
высокосолончаковатые 30-50 см, солончаковатые – 50-100 см, глубокосолончаковатые –
100-150 см, глубокозасоленные – 150-200 см, потенциальнозасоленные – 200-300 см.
Химизм (тип) засоления устанавливается по соотношению ионов в этих слоях. При малом
варьировании химизма засоления в пределах почвенного профиля тип засоления
устанавливается по средним показателям для расчетного слоя; при значительном – по
верхнему засоленному горизонту с указанием химизма засоления более глубоких
горизонтов.
По величине сухого остатка можно судить о характере миграции солей в
почвенном профиле. Если максимум солей приурочен непосредственно к поверхности, а
ниже по профилю величина сухого остатка существенно уменьшается, то такой характер
солевого профиля свидетельствует о том, что почва находится на первой стадии
засоления.
В том случае, когда величина сухого остатка наибольшая в верхней части почвы, а
соли содержаться в значительных количествах (>1%) в пределах всего профиля, имеет
место прогрессивное засоление. Такие почвы представляют собой мощные солончаки.
Если соли содержатся в значительных количествах во всем профиле, а величина сухого
остатка самая высокая в его нижней части, то это свидетельствует о начавшемся процессе
рассоления почвы.
77
Практическая работа № 8. Практика оценки конкурсного задания «Определение
гидрофизических аэрофизических и агрохимических свойств почвы. Определение
зерновых культур по всходам»
Задание 1. Изучите критерии оценивания выполнения модуля.
Задание 2. Скорректируйте критерии оценивания и предложите свои варианты, работая в
паре. Результат запишите в таблицу
№ критерия Наименование
Изменение
Причина
78
Для заметок
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
|