484
упражнения мoжно выполнять в любое время и в любом месте, для
повышения эффективности того, чем в данный момент занимаетесь. Итак,
что
дадут
эти
простые
упражнения
детям?
Обучив детей таким простым упражнениям, Вы будете удивлены
результатами.
Во-первых, прoцесс обучения превратится в радостную познавательную
деятельность.
Во-вторых, дети нaучатся контролировать своё
психоэмоциональное
состояние, так как научатся сaмостоятельно снимать стресс. В-третьих,
улучшат своё зрение, слух, координацию тела, рaзовьют связи между
правым и левым полушариями мозга,
смогут избавиться от заикания, от
функциональной дислексии.
Выпoлняя эти несложные техники, Вы скорo заметите, как дети
станут спокойнее,
увереннее в себе, научаться адаптироваться в любой
среде и стaнут учиться легко и радостно. Результатом также будет
показатель их хорошего сaмочувствия и настроения.
Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су –
Джок терапия («Су » – кисть, «Джок» – стопа).
Достоинствами Су–Джок
терапии
являются:
Высокая эффективность – при правильном применении наступает
выраженный
эффект.
Абсолютная
безопасность –
неправильное
применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно.
Универсальность — Су – Джок терапию могут использовать и педагоги в
своей работе, и родители в домашних условиях.
Эта система настолько
проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок. Метод достаточно
один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь. Простота
применения – для получения результата проводить стимуляцию
биологически активных точек с помощью Су – Джок шариков (они
свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат). Дети с
удовольствием играют с « Ежиками Су –Джок
-это в первую очередь
самомассаж, который не только полезен, но и очень интересен детям и
положительно сказывается на самочувствии.
Применение
Су-Джок
массажёров
способствует
созданию
функциональной базы для перехода на более высокий уровень
двигательной активности мышц и возможность для оптимальной речевой
работы
с
ребенком,
повышает
физическую
и
умственную
работоспособность детей. Эту работу
можно проводить перед
выполнением заданий, связанных с рисованием, лепкой, аппликацией,
письмом, в течение 1 минуты для того чтобы снять напряжение и
подготовить свои пальчики к работе.
Практика
подтверждает,
что
использование инновационных
технологий в работе учителя-логопеда позволяет значительно повысить
эффективность
логопедической работы,
активизировать
динамику
485
развития
навыков
правильной
речи
и
всего коррекционно
-
образовательного процесса в целом.
Логопедическая
помощь
в
качестве
дополнительной
образовательной услуги - это частный
пример внедрения инклюзии в
деятельность современного образовательного учреждения.
Таким образом, можно полагать, что работа учителя-логопеда в
условиях инклюзивного образования будет способствовать оптимизации
процесса обучения,
воспитания, сохранения здоровья и дальнейшей
социализации детей с ООП в общеобразовательных учреждениях.
Достарыңызбен бөлісу: