Список литературы
1.
Борисова, Н. П. Детский сад и родители. Поиск активных форм
взаимодействия[Текст] / Борисова Н. П., Занкевич С. Ю. // Дет. сад.
управление. – 2007. - № 2. – С. 5-6
2.
Глебова, С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия [Текст] / С.
В. Глебова, Воронеж, «Учитель», 2008. – 111с.
3.
Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями.
// Т.Н. Доронова, М.: «Сфера», 2002, С. 114
4.
Аралова М.А. Десять золотых правил проведения родительских
собраний // Воспитатель ДОУ. 2007. №5
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
С РОДИТЕЛЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ
Афанасьева Лидия Александровна
МБДОУ"Тюкалинский д\с №8", г. Тюкалинск
Введение ФГОС предусматривает значительное изменение подходов в
организации взаимодействия родителей и педагогического коллектива
образовательного учреждения. Поскольку Стандарт рассматривается как
результат общественного договора между семьей, обществом и
государством, то родители должны являться активными соучастниками, со-
деятелями образовательного процесса. Во взаимодействии родителей с
педагогом важно организовать такие подходы, которые позволяют
организовать совместную деятельность детей и взрослых по достижению
обоюдно определенных воспитательных целей. Основным является
личностно-ориентированный подход, в рамках которого решается задача
совместного с ребенком и его родителями поиска образцов нравственной и
духовной культуры, коллегиальное определение норм и ценностей
социальной жизни, а также создание ребенку условий для их понимания и
принятия. Для того, что бы лучше понять малышей, приходящих в группу,
очень важно познакомиться с их родителями. На родительских собраниях,
99
круглых столах, индивидуальных беседах, при анкетировании я стараюсь
узнать у родителей особенности роста и развития, здоровья детей в раннем
возрасте. Стараюсь показать родителям заинтересованность в создании
условий наилучшего пребывания в группе именно для конкретного ребёнка.
Важно показать родителям, что их ребёнка в детском саду понимают, ценят и
желают ему добра. Важно по мере возможности привлекать родителей к
созданию в группе развивающей среды. Те игрушки, пособия, альбомы,
которые сделаны ребёнком дома совместно с родителями, с бабушками и
дедушками, особенно ценятся в детском коллективе, дети любят их и
берегут. Так в рамках педагогических проектов дети нашей группы
совместно с родителями изготавливали дома альбомы и книжки-малышки:
«Моя семья», «Я по городу иду», «Мои путешествия», «Моё знакомство с
домашними животными», «Наши друзья-птицы», «Мой папа - защитник
Отечества!» и другие. Каждая самодельная книжка или альбом
сопровождалась
иллюстрациями,
фотографиями,
раскрасками,
подобранными родителями вместе с детьми. Каждая книга или альбом с
должным вниманием встречается детьми и воспитателями группы,
обсуждается, читается, рассматривается и аккуратно хранится в группе. Ведь
для детей это - частица дома, семьи. Ничто так не сближает педагогов и
родителей, как совместный труд на благо детей. Я всегда стараюсь
привлекать родителей к субботникам по уборке территории детского сада, к
уборке и обустройству группы перед открытием нового учебного года. Здесь
важно знать особенности семей воспитанников, их возможности.
Необходимо показать всю важность родительской помощи детскому саду и
своей группе. На субботники детский сад всегда приглашает всех желающих.
Вместе с тем я стараюсь беседовать с родителями о важности совместного
труда с детьми. Родители наших деток всегда принимают активное участие в
благоустройстве цветников на детской площадке, все помогают , чем могут .
Я вместе с детьми сажаю и выращиваю рассаду цветов, вместе с детьми и
родителями сажаем многолетники и ухаживаем за ними. Наши цветники
радуют детей и родителей с ранней весны до поздней осени. После
проведения субботников или работ в цветниках обязательно делаем с детьми
фото - газету с благодарностью участникам.
Родители детей нашей группы постоянно привлекаются к проведению
педагогических проектов. Я, как воспитатель, понимаю, что в современное
время мамы и папы дошкольников много работают, учатся, и времени на
общение с детьми у них остаётся немного. Поэтому хочется сделать это
общение продуктивным, эмоциональным и творческим. Если предложить
семьям какую-то продуктивную деятельность по привлекательной для детей
теме, домашнее времяпрепровождение наполняется новыми красками,
интересными делами.
Родители- это главное звено в деле воспитания и развития личности
дошкольника. Родители не всегда могут, в силу занятости, прийти на
мероприятие в детский сад. Дома почти все они находят время для создания
100
аппликаций, поделок, подбора иллюстраций, раскрасок, загадок по теме
педагогического проекта. Очень заинтересованы были и дети, и их семьи в
проведении проектов «Деревья и листья», «Русский лес», «Домашние
животные», «Музей нашего города», «Животные нашей местности».
Для создания игрового материала по теме «Моя улица» дети вместе с
родителями изготавливали модели жилых домов, магазинов и социально
значимых объектов города. После совместных мероприятий родители вместе
с детьми посетили социально - значимые объекты нашего города, такие как
поликлиника, библиотека, парикмахерская, мастерские «Ремонт обуви» и
«Ремонт одежды». Многие съездили на экскурсии в пожарную часть, хлеба
завод, маслозавод . После таких поездок в группе всегда проходит активное
обсуждение, обмен мнениями между ребятами. Дети с родителями дома
готовят фотоальбомы с отчётами о поездках. Так же у нас в группе прошёл
педагогический проект «Мы по городу идём», в ходе которого дети с
родителями совершили прогулки по историческим местам нашего города и
затем рассказали об этих прогулках своим друзьям в детском саду. Альбомы,
книжки- малышки, созданные дома, бережно хранятся в группе.
Для создания сюжетно-ролевой игры «Транспорт» были вырезаны из
фанеры рули, для игры «Морское путешествие»- штурвалы. Для активизации
игр, направленных на предотвращение дорожно-транспортного травматизма,
изготовлены модели улиц, перекрёстков, светофоров и дорожных знаков. Для
театрализованных игр пошиты шапочки-маски и элементы театральных
костюмов. Для опытов и экспериментов собирается необходимое простейшее
оборудование, измерительные приборы, мерные ёмкости, коллекции
природных материалов, минералов, семян. Совместно с родителями пошиты
массажные коврики и дорожки, мешочки для бросания, мягкие мячи разных
размеров для физкультурно - оздоровительной деятельности в группе.
Родители никогда не откажут в помощи по созданию предметно-
развивающей среды, если знают, что атрибуты и оборудование используется
детьми, если ребята рассказывают дома об интересных делах в детском саду.
За время моей работы в группе вот уже 15 лет подряд проводятся
осенние фестивали поделок из природного и бросового материала. Так же
проходят конкурсы новогодних поделок, самодельных ёлочных игрушек.
Каждый раз участники конкурсов открывают для себя новые материалы и
технологии, каждый раз творческое взаимодействие воспитателей, родителей
и детей получает новое развитие. Такие конкурсы и фестивали стали доброй
традицией группы и проводятся теперь во всех группах нашего детского
сада.
Часто родителям детей не хватает практических и теоретических знаний
в организации совместной деятельности с детьми. В нашем детском саду
прошёл семинар- практикум для родителей «Воспитываем вместе», в
котором приняли участие многие педагоги и родители наших воспитанников.
Семинар - практикум проходил в течении нескольких недель, по различным
направлениям воспитания и обучения детей. Я проводила в течение
101
фестиваля несколько встреч, посвящённых нетрадиционным техникам в
детской изобразительной деятельности. Участники этих встреч были
заинтересованы и активно рисовали, лепили, создавали аппликации и
коллажи, делились своими знаниями и умениями в области изобразительной
деятельности. Семинар прошёл с большим успехом.
В нашем детском саду большое внимание уделяется экологическому
воспитанию. Совместно с родителями я объясняю детям необходимость
охраны природы. В ходе педагогических проектов «Птицы - наши друзья»
совместно с родителями были изготовлены кормушки , скворечники для птиц
и размещены на территории детского сада «Птичий двор». Дети кормят птиц
семенами и крупой, я совместно с семьями объясняю ребятам, какие
продукты можно сыпать в кормушки, а какие не рекомендуются. В детском
саду регулярно проходят сборы макулатуры. Я стараюсь объяснить детям
необходимость раздельного сбора мусора. Вместе с родителями наши дети
собирают дома ненужные обрезки бумаги, бумажную упаковку, они
понимают, что собранная макулатура спасает жизнь деревьям, а значит,
лесам и рощам нашей Родины.
Не так давно я беседовала с детьми об их заветных желаниях.
Оказывается, у многих детей самое большое желание - проводить с мамами и
папами больше времени, играть с ними. Совместно с музыкальным
руководителем в группе проводятся игровые досуги и развлечения. Вместе с
родителями мы играем в спортивные и в музыкальные игры, проводим
литературные вечера, посвящённые творчеству Корнея Чуковского, с
непосредственным участием семей наших воспитанников.
Уже
в течении десяти лет я уделяю большое внимание
патриотическому воспитанию, регулярно проводится военно патриотическая
игра “Зарница”, где принимают участие родители и дети.
В своей работе я стараюсь искать новые формы взаимодействия с
семьями воспитанников, налаживать взаимопонимание с ними. Это очень
важно и актуально, ведь у нас общие цели, интересы в деятельности в деле
развития гармоничного и здорового ребенка. Стараюсь вовлекать родителей
воспитанников в единое образовательное пространство; оказывать помощь
семьям в вопросах воспитания и обучения детей, устанавливать
доверительные и партнерские отношения с родителями.
Детский сад играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает
знания, приобретает умения взаимодействовать с другими детьми и
взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако насколько
эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от
отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие
дошкольников без активного участия его родителей в образовательном
процессе вряд ли возможно. Понятие «взаимодействие с семьей» нельзя
путать с понятием «работа с родителями». Хотя второе является составной
Достарыңызбен бөлісу: |