Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
51
вариантов проведения подобных лекций. Рассмотрим некоторые из
них.
Вариант 1.
Занятия начинаются со
вступительной лекции, где
преподаватель акцентирует внимание обучающихся на ряде проблем,
связанных с практикой применения рассматриваемого положения. За-
тем слушатели задают вопросы. Основная часть занятия (до 50 %
учебного времени) уделяется ответам на вопросы. В конце занятия
проводится небольшая дискуссия,
свободный обмен мнениями, за-
вершающийся заключительным словом лектора.
Вариант 2.
За несколько дней до объявленного занятия препо-
даватель собирает вопросы слушателей в письменном виде. Первая
часть занятия
проводится в виде лекции, в ходе которой преподава-
тель отвечает на эти вопросы, дополняя и развивая их по своему ус-
мотрению. Вторая часть проходит в форме ответов на дополнитель-
ные вопросы слушателей, свободного обмена мнениями и завершается
заключительным словом преподавателя.
Вариант З.
Слушатели заблаговременно
получают материал к
занятию. Как правило, он носит не только учебный, но и инструктив-
ный характер, т. е. представляет собой методическое руководство к
практическому использованию. Слушатели должны изучить материал
и подготовить свои вопросы лектору-консультанту.
Занятие прово-
дится в форме ответов на вопросы и свободного обмена мнениями.
Завершить занятие преподаватель может простым подведением итогов
на консультации или заключительным словом, в котором обобщается
практика применения рассматриваемых материалов.
Вариант 4.
Первая часть занятия проводится в форме краткого
сообщения о передовом опыте работы
определенного должностного
лица или коллектива, просмотра кинофильма, видеофильма, диафиль-
Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
52
ма. Слушатели могут заранее получить более подробные материалы,
освещающие этот опыт (книги, брошюры, описания). Вторая часть за-
нятия строится в форме ответов на вопросы обучающихся.
Вариант 5.
Занятие проводится в форме групповой консульта-
ции, в которой принимают участие уже не один преподаватель, а не-
сколько высококвалифицированных специалистов в изучаемой облас-
ти. Использование такой формы групповой консультации эффективно
при рассмотрении наиболее актуальных и комплексных проблем. За-
нятия в форме лекции-консультации
проходят тем эффективнее, чем
больше вопросов задают слушатели и чем шире и предметнее содер-
жание этих вопросов.
Разновидностью лекции-консультации является лекция – пресс-
конференция.
Достарыңызбен бөлісу: