Учебно-методическое пособие Челябинск, 015 Е. В. Евплова, Е. В. Гнатышина, И. И. Тубер ббк 74. 5



Pdf көрінісі
бет35/95
Дата15.01.2023
өлшемі1,26 Mb.
#165579
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   95
Байланысты:
Евплова, Гнатышина, Тубер (1)

Лекция – пресс-конференция 
Лекция – пресс-конференция предназначена для ликвидации 
пробелов в знаниях обучающихся и диагностирования уровня их под-
готовки. Организационно она проводится следующим образом. Лек-
тор, назвав тему занятия, просит студентов задавать ему письменно 
вопросы по изучаемой проблеме. В течение двух-трех минут слушате-
ли формулируют наиболее интересные вопросы и передают их препо-
давателю. В качестве одного из вариантов проведения подобного за-
нятия вопросы могут быть подготовлены слушателями по просьбе 
преподавателя заранее на этапе, предшествующем лекции. Препода-
ватель в течение трех-пяти минут сортирует вопросы по их содержа-
нию и начинает лекцию. Она может излагаться как совокупность и 
последовательность ответов на поставленные вопросы или как связ-
ный текст, в процессе изложения которого формулируются ответы. В 
конце лекции преподаватель проводит анализ ответов как отражение 


Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
53 
интересов и знаний обучающихся. Если ответы на отдельные вопросы 
их не удовлетворили, то лектор раскрывает их подробнее за время, ос-
тавленное для этого специально. 
Лекцию подобного типа целесообразно проводить: 
1)
в начале изучения раздела программы с целью выявления 
потребностей, круга интересов группы, его модели, установок студен-
тов и их возможностей; 
2)
в середине изучения, когда лекция направлена на привлече-
ние слушателей к узловым моментам курса и систематизации знаний; 
3)
в конце изучения дисциплины (для определения перспектив 
развития усвоенного содержания). 
Лекция вдвоем
Эта разновидность лекции является продолжением и развитием 
проблемного изложения материала в диалоге двух преподавателей. 
Предметная «лекция вдвоем» читается преподавателями одной учеб-
ной дисциплины, межпредметная «лекция вдвоем» проводится препо-
давателями двух различных дисциплин. Такая лекция может прово-
диться двумя и более преподавателями по заранее разработанному 
сценарию. Преподаватели, часто придерживающиеся различных 
взглядов на проблемные вопросы лекции, разыгрывают дискуссию на 
глазах слушателей, активизируют их внимание и подают пример на-
учной полемики. 
Здесь моделируются реальные ситуации обсуждения теоретиче-
ских и практических вопросов двумя специалистами. Например, пред-
ставителями двух различных научных школ, теоретиком и практиком, 
сторонником и противником того или иного технического решения и 
т. д. Необходимо, чтобы: 1) диалог преподавателей демонстрировал 


Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
54 
культуру дискуссии, совместного решения проблемы; 2) втягивал в 
обсуждение студентов, побуждал их задавать вопросы, высказывать 
свою точку зрения, демонстрировать отклик на происходящее. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   95




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет