Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
56
особенно интересное. Можно задать вопрос, который заставит
слушателей
задуматься, привести данные статистики или рассказать
интересный факт.
ПРИМЕРЫ
Начиная
тему
«Предприятие
в
системе
рыночных
отношений»,
можно рассказать студентам,
что всем известная
компания
«Apple» была зарегистрирована 1 апреля и первый
компьютер фирмы стоил 666 долларов 66 центов, а владельцы самой
успешной в Америке фирмы по производству мороженого пришли в
этот бизнес, пройдя специализированные курсы за 5 долларов
.
В
рамках темы
«Инвестиции и инвестиционные решения»
студентам можно рассказать
об интересном эксперименте: перед
цирковой обезьянкой положили 30 кубиков с названиями компаний,
размещающих акции на бирже. Она выбрала 8 кубиков, и из этих
акций был сформирован инвестиционный портфель. По итогам года
данный портфель показал более высокую доходность, чем инвестиции
94 % российских коллективных управляющих.
Материал, предлагаемый студентам на лекции,
необходимо
представлять в проблемном виде. Например, начать лекцию с примера
из экономической реальности, сформулировать вопросы,
которые
студенты, наверняка, задают себе сами. Во время занятия постоянно
привлекать аудиторию к диалогу.
Студенческая
аудитория
с
большим
удовольствием
воспринимает
вопросы типа:
Как Вы думаете, что из той или иной теории применимо на
практике?
Как
Вы
думаете,
что
имеет
большое
теоретическое/практическое значение и почему?
Какие примеры Вы можете привести? и т.д.
Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
57
Необходимо также помнить, что в процессе лекции студенты не
могут сосредоточить свое внимание более чем на 20 мин.
Данный
недостаток можно повернуть в свою пользу. Так, через каждые
четверть часа целесообразно разнообразить лекцию пословицей,
цитатой, афоризмом, логической задачкой экономического содержания
или анекдотом по теме занятия. Подобного
рода материал можно
найти на сайте «Бизнес-цитатник». При этом важно не просто
процитировать известные выражения или рассказать анекдот, а
обсудить со студентами смысл каждой фразы, студенты должны четко
понимать, почему то или иное высказывание
было произнесено в
рамках определенной темы.
Далее приведены несколько примеров удачно подобранных
афоризмов, анекдотов и логических задачек экономической тематики.
Достарыңызбен бөлісу: