Ïèùåâàÿ íåïåðåíîñèìîñòü
791
того, открытое исследование, тем более с субъективным характером интерпре
тации результатов, всегда чревато суггестией.
Чтобы избежать психогенных влияний врача на больного и больного на
врача, существует методика проведения провокационных проб с пищевыми про
дуктами «двойным слепым методом». Методика сводится к следующему. Испы
туемые продукты высушивают и используют в виде порошков; 8 г порошка со
ответствуют примерно 100 г пищевого продукта. Порошки в количестве 200–
500 мг помещают в непрозрачные капсулы. За 2 нед до исследования
соответствующие продукты исключают из диеты. В качестве плацебо приготав
ливают точно такие же капсулы с глюкозой. Капсулы дают больному натощак
таким образом, чтобы ни больной, ни исследующий не знали, что содержится в
капсулах. Это знает и впоследствии проводит анализ полученных данных тре
тье лицо. Первоначальная доза в зависимости от тяжести клинических проявле
ний колеблется от 200 до 2 000 мг (в нескольких капсулах). Симптомы чаще
появляются в сроки от нескольких минут до 2 ч, но иногда и позднее. Если через
24 ч симптомы не появляются, исследование повторяют, увеличив дозу в 2–10
раз, максимально до 8 000 мг. Если последняя доза переносится хорошо, то счи
тают, что непереносимости соответствующего продукта нет. Если возникают
реакции на плацебо, можно предполагать неврогенную реакцию или совпаде
ние с другим непищевым причинным фактором. У больных, перенесших шоко
вые реакции на пищу, провокационные тесты опасны, и проводить их не реко
мендуется.
Элиминационные и провокационные тесты просты в проведении, доступ
ны врачам даже первичного звена медицинской помощи. Однако они отличают
ся большими диагностическими погрешностями. По данным наших исследова
ний, сочетанное применение элиминационных диагностических диет и прово
кационных тестов имеет чувствительность метода около 68%, а специфичность
— 51%. Мы обоснованно можем сделать вывод: элиминационные и провокаци
онные тесты следует использовать в клинической практике в исключительных
случаях: при отсутствии современных методов качественной и количественной
оценки диагностических данных.
Достарыңызбен бөлісу: