Пікір жазғандар: педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент В. А. Жақсыбаева

125 
луі жағынан өзінше бір тұтас энциклопедия болып шығады. Онда 
барлық іс жалпы тамырдан туып, сонымен бірге әрбірі өзінің 
жеке орнын сақтайды. 
Себебін көрсетіп оқыту 
Бәрін де ақылға қонымды етіп оқыту керек дегеннің бір 
мағынасы – заттың себебін көрсете отырып оқыту деген сөз, ол 
зат өмірінде қандай құбылыстар болады дегенді ғана көрсету 
емес, ол не үшін басқа түрде емес, дәл сондай болып көрінеді 
дегенді де көрсетіп оқыту. Өйткені бір нәрсені білу дегеніміздің 
өзі затты себепті байланыста танып білу деген сөз... Олай болса, 
шәкірттер барлық сөздің тегін, барлық сөздердің тіркесін, көркем 
өнердің негізгі ережелерін нақтылап, оңай үйреніп білуге тиіс деп 
ойлаймыз.
ІХ Негізгі қағида 
Заттың ішкі, тысқы мөлшері жақсы үйлескен 
Табиғаттың тамырлары мен бұтақтары арасында сандық 
және сапалық пропорция бар. 
Оқыту ісі де соған ұқсас болмақ 
Білім егу алдымен заттың ішкі тегін ұғыну, соны дамыту, 
нығайту негізінде жүргізілмек. Алайда, сонымен бірге сол ұғым-
ды заттың сабақ, бұтақтары сияқты болып көрінетін оның сырт-
қы көріністеріне де қолданып бағу қажет. Соның бәрі ұғымды 
болумен қатар, шебер тілмен баяндалуға тиіс және ол теория мен 
тәжірибеге бірдей қолданылады. Сонымен, қандай да болса пәнді 
игергенде сол тұста оның келтіретін пайдасы қайсы дегенді 
мұқият ойланып алу керек. Болмаса оқу нәтиже бермейді. 
Х Негізгі қағида 
Мектеп жаттығуларының идеясын табиғаттан іздеу керек. 
Бұдан көретініміз, мүмкіндігі болғанша жиі қолданып, шебер 
жүргізілген қайталау және жаттығусыз оқуды тиянақты етіп, 
аяғына жеткізуге болмайды. Өзінің білімін көбейтемін дегендер 
әр кезде: 
1.
Соны өзіне іздеп тапқан бір рухани азық деп біліп, жаны-
на жақын етсін. 

126 
2.
Іздеп тапқан және жанына жақын еткен сол азығын әбден 
шайнап жеп, бойына сіңіре білсін. 
3.
Бойына сіңіріп алған соң оны сыртқа шығарып, бас-
қаларға жеткізер болсын. 

жүктеу/скачать 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: