А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие



Pdf көрінісі
бет145/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

содержание образования
(опыт, базовая культура) и 
средства
– еще два компонента 
педагогического 
процесса. 
Взаимодействие 
педагогов 
и 
воспитанников на содержательной основе с использованием 
разнообразных 
средств 
есть 
сущностная 
характеристика 
Педагогический 
процесс как целостная 
система 
 


педагогического процесса, протекающего в любой педагогической 
системе. 
Системообразующим фактором педагогического процесса 
выступает его цель

понимаемая как многоуровневое явление
. Цель
 
внутренне присуща (имманентна) педагогически интерпретирован-
ному социальному опыту, присутствует в явном или неявном виде 
как в средствах, так и в деятельности педагогов и воспитанников. 
Она функционирует на уровне ее осознания и реализации. 
Педагогическая система организуется с ориентацией на цели 
воспитания и для их осуществления, она всецело подчиняется целям 
образования. 
С 
позиции 
системного 
подхода 
безосновательным 
представляется возведение в ранг структурных компонентов 
педагогического процесса методов педагогической деятельности, 
приемов, средств коммуникативного воздействия, организационных 
форм и т.п. Они, так же как и цель, имманентны динамической 
системе «педагог-воспитанник». В них самих и в результате их 
взаимодействия рождаются методы, приемы, формы организации и 
другие искусственные элементы педагогического процесса. 
Рассматривая педагогический процесс как динамическую 
систему и учитывая, что его динамика, движение обусловлено 
взаимодействием или обменом деятельностями главных участков, 
проследить переход педагогического процесса из одного состояния 
в другое можно только определившись с его основной единицей 
(«клеточкой»). 
Только 
при 
этом 
условии 
можно 
понять 
педагогический процесс как развивающееся взаимодействие его 
субъектов, 
направленное 
на 
решение 
образовательно-
воспитательных задач. 
Развивающаяся во времени основная единица педагогического 
процесса, по которой только и можно судить о его течении, должна, 
по мнению Б. Битинаса, удовлетворять следующим условиям: 
обладать всеми существенными признаками педагогического 
процесса; являться общей при реализации любых педагогических 
целей; наблюдаться при выделении путем абстрагирования в любом 
реальном процессе. Именно этим условиям отвечает педагогическая 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет