А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие



Pdf көрінісі
бет174/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

Проблема содержания 
образования 
 
Знать, что мы знаем то, 
что мы знаем, и что мы 
не знаем того, чего мы 
не знаем - это и есть 
истинное знание. 
Конфуций


или аналогичных условиях приводят к формированию 
навыков
. При 
этом 
происходит 
автоматизация 
отдельных 
компонентов 
деятельности. Однако навык нельзя понимать как полностью 
автоматическое действие, так как в нужный момент сознание может 
вмешаться в действие и направить его. Психологи в зависимости от 
видов действий различают интеллектуальные, сенсорные (действия 
по восприятию) и двигательные навыки.
В дидактике рассматривают навыки: 
интеллектуальные 
(анализа, синтеза, обобщения, абстрагирования и др.), 
практические
(конструкторские, трудовые и др..), 
специальные или предметные
(работа с картой, измерения с помощью приборов и пр.), 
общеучебные
(работа с книгой, составление плана, темп чтения и 
письма, самоконтроль и др.). Умения и навыки находятся в тесной 
взаимосвязи. В некоторых случаях умения образуются на основе 
уже приобретенных навыков. 
Содержание образования рассматривается как педагогическое 
воплощение, модель социального заказа, т. е. требований общества 
к тому, что должен знать и уметь, какими качествами должен 
обладать 
человек. 
Социальные 
требования 
к 
подготовке 
подрастающего 
поколения 
определяются 
конкретными 
историческими, 
общественно-экономическими 
условиями. 
На 
различных 
этапах 
развития 
общества 
требования 
эти 
не 
изменяются. 
Так например, в соответствии с этим социальным заказом 
советская школа обеспечивала овладение учащимися глубокими и 
прочными научными знаниями и умениями самостоятельно их 
пополнять 
и 
применять 
на 
практике, 
формирование 
коммунистического мировоззрения, высоких моральных качеств и 
навыков общественного поведения, физическое и эстетическое 
воспитание подготовку школьников к труду и общественной 
деятельности формирование у них духовных потребностей. 
Разработаны были следующие основные 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет