бытие, откуда взялись
такие необъяснимые явления, как число,
слово, сознание своего
Я.
В-четвертых, основное содержание школьного курса – это
освоение тех «точек превращения», в которых одна форма
понимания переходит в другую, в которых разные формы логики
понимания обосновывают друг друга.
Школа диалога культур актуальна в
условиях возрастания
культурообразующей воспитательной роли школы. Результатом
воспитательной деятельности должна стать базовая культура
личности. Главное в культуре – не предметы и знания, а ценности и
нормы, способы мышления и творчество. Поэтому учащиеся
должны не заучивать правила, а
заниматься поиском, исследова-
нием. В диалоге с учителем, с одноклассниками каждый формирует
свой неповторимый взгляд на мир, свою позицию, свое Я.
Достарыңызбен бөлісу: