А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие


Гуманистическая воспитательная система



Pdf көрінісі
бет206/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

Гуманистическая воспитательная система 
(школа № 825 г.Москвы, система В.А.Караковского) 
Школа № 825 была основана в 1970 г., в 1977 г. с приходом 
нового директора 
В.А.Караковского
здесь началось создание 
гуманистической воспитательной системы (ориентация на 
личность), которая в своем становлении и развитии прошла 
несколько этапов. 
На первом этапе (1977-1981) была проведена 
диагнос-
тика 
педагогического 
и 
ученического 
коллективов

их 
деятельности, взаимоотношений школы с социумом. Внедрялась и 
уточнялась 
разработанная 
В.А. 
Караковским 
концепция 
воспитательной 
системы

были 
определены 
перспективы 
развития школы, созданы программные документы («Заповеди 
педагогического 
коллектива», 
«Нравственные 
принципы 
школьника образцового города» и др.); педагоги и учащиеся были 
включены 
в 
совместную 
творческую 
деятельность, 
стали 
использовать коммунарскую методику. Итогом данного этапа 
явилось 
формирование 
нового 
педагогического 
мышления, 
переоценка ценностей и утверждение идеи о необходимости 
дальнейшего развития воспитательной системы. 
Второй этап (1981-1986) характеризовался 
стабилизацией 
системы
, четко оформлялись ее структурные компоненты, были 
созданы органы самоуправления. При этом главной ценностью 
считалась личность школьника, ее интересы и способности. 
Повысились качество успеваемости и уровень воспитанности 
учащихся. Внутри педагогического коллектива изменился стиль 
отношений, 
его 
стали 
определять 
демократизация, 
сотрудничество 
и 
сотворчество. 
Коллективная 
творческая 
деятельность приобрела господствующий характер. Однако в этот 
период появились противоречия между учебной и внеучебной 
деятельностью, поставившие перед коллективом ряд новых задач, 
направленных на 
изменение ведущих видов деятельности
, ее 
сущностных основ, – это и явилось основным содержанием 
третьего этапа развития воспитательной системы (1986-1988). 
Следующим, 
четв ертым, 
этапом 
формирования 
воспитательной системы стала 
отработка перспективных 
направлений 
дальнейшего 
ее 
развития

Вместе 
с 
тем 


широкомасштабные изменения в обществе, начавшиеся в 1991 г., 
привели к коренным преобразованиям в образовательной сфере. 
Провозглашенные принципы демократизации и гуманизации 
потребовали от педагогического коллектива внесения корректив 
во все структурные компоненты системы от цели до результата. В 
основу содержания воспитательной работы были положены 
общезначимые ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, 
Знания, Культура, Мир, Земля. Гуманные отношения стали 
главным механизмом воспитания личности, В воспитательной 
системе увеличилась степень свободы, возросла роль ситуации 
выбора и ситуации успеха. В методах воспитания стали 
преобладать диалог, групповая дискуссия, метод создания 
педагогической ситуации, условий для самореализации личности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет