Программа психолого-педагогической коррекции эмоционального выгорания у педагогического персонала дошкольного образовательного
жүктеу/скачать 1,58 Mb. Pdf көрінісі
|
Образцова Е.В.
- Бұл бет үшін навигация:
- Комментарии. На обратной стороне звезд размещаются новогодние пожелания участникам психологической игры. Анкеты обратной связи для участников. Занятие № 4.
- Посещение картинной галереи».
| Комментарии.
Далее следует выполнение упражнения «Дотянись до звезды». Ведущий. И в подтверждение своих слов напоследок хотим подарить Вам кусочек волшебства, а вместе с ним надежду и уверенность в том, что все на самом деле сложится так, как Вы хотите. Посмотрите на это волшебное зимнее небо, усыпанное звездами. Достать звезду с неба испокон веков означало исполнение всего задуманного, в том числе и самых заветных желаний. Выберите для себя какую-нибудь особенно яркую звезду, которая ассоциируется у вас с вашей мечтой или желанием... (15 секунд). Выбрали? А теперь протяните руки и бережно достаньте с неба выбранную Вами звезду… Комментарии. На обратной стороне звезд размещаются новогодние пожелания участникам психологической игры. Анкеты обратной связи для участников. Занятие № 4. Тема: « Посещение картинной галереи». Цель: изучить личностные особенности, стрессоустойчивость, тип реакции. Задачи: раскрыть личностные особенности педагогов; создать благоприятную атмосферу для снятия психоэмоционального напряжения. Помещение оформлено как выставочный зал: ткани, картины, скульптуры, пустые рамки. На одной из стен в шесть рядов висят портреты людей (тест Л.Сонди). Участников приглашают в импровизированную галерею и рассказывают о самых известных художниках, их гениальности, уникальности и неповторимости. 110 Мы любим и возносим авторов бесценного искусства живописи и скульптуры, но чем мы с вами отличаемся от них? Может тем, что творим совсем в другом виде деятельности и лишь наше творение может через года признать эту работу гениальной? Каждый из нас имеет уникальную способность и не одну. Давайте попробуем приобщиться к миру гениев и найти в себе то неповторимое, зыбкое, вечное, что объединяет нас с остальными людьми. 1. Упражнение «Уникальность каждого». Участники сидят по кругу, каждый готов с бумагой и карандашом. Подчеркнуть, что каждый человек уникален и неповторим. У всех свои особенности, жизненный опыт, пристрастия и т. д. сочетание целого ряда факторов и создает неповторимую личность. Во- первых, пусть каждый игрок пытается описать, что он уникален. Например, неожиданные факты (я-одна из тройни); кулинарные способности (я замечательно готовлю суп); интересный жизненный опыт ( я прожил год в Берлине); особые награды ( я получил медали за достижения в спорте); особые интересы ( я прекрасно разбираюсь в литературе русского зарубежья). Попросите участников написать на листе бумаги свои имена и добавить новые необычные или просто интересные важные характеристики, которые подчеркивают их индивидуальность. Собирайте записи и читайте их один за другим. Каждый раз делайте небольшую паузу и предложить группе определить игрока, который дал им такую возможность. Если несколько попыток не дают положительного результата, то встает соответствующий игрок, тем самым давая понять, что речь идет об этом. 2. Диагностика по методу Л.Сонди. Участникам предлагается взглянуть на портреты первого ряда и выбрать два из них, которые им по душе, нравятся, симпатичны и два портрета, вызывающие у них явное пренебрежение, негативное переживание, неприятные чувства. Под каждым портретом стоит буква, именно эти буквы нужно заносить в бланк. В колонке под знаком + положительные выборы, со знаком – отрицательные. 3. Интерпретация диагностики, обсуждение. Акцентируется внимание на типе нервной системы, реакциях на раздражители, возможных психопатиях. жүктеу/скачать 1,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|