3. Обсуждение, рефлексия
. Я –
высказывания каждого участника.
Интрепритация:
Представление города и все, что есть в нём – это представление о том, как
человек видит свою жизнь и как её видят другие люди.
Фонтан – это эмоции человека, как он может их проявлять и контролировать
Витрина магазина – это то, как видят человека другие, как он может себя
преподнести.
Дверь магазина – это вход во внутренний мир (легко или трудно открывается).
Магазин (внутри) – это внутренний мир человека.
Вещь – это потребность человека
113
Работа со своим внутренним миром, своими переживаниями, самая главная работа
по восстановлению и раскрытию собственных ресурсов организма.
Психолог раскрывает значение используемых символов, участники самостоятельно
анализируют, что получилось у каждого.
Занятие № 6.
Тема
: «
Путешествие в волшебную страну исполнения желаний».
Цель:
активизировать у педагогов процессы самопознания.
Задачи:
изучить собственные способы реагирования на различные ситуации;
формирования навыков эффективного взаимодействия между коллегами;
расширение диапазона творческих способностей.
Необходимые ресурсы:
аудитория, оснащенная столами
магнитофон
макет (карта)
методические материалы, анкеты обратной связи (по количеству участников,
бейджики на каждого участника, канцелярские принадлежности ватман для
каждой подгруппы, ножницы, клей, цветные листы бумаги 2-х цветов по 2.для каждого,
фломастеры, мелки,)
Ведущий
(приветственное слово)
Сегодня у нас проводится большая психологическая игра. Мы встретились, чтобы в
необычной игровой ситуации открыть новые грани и возможности своей педагогической
деятельности, новые формы сотрудничества друг с другом, наметить пути дальнейшего
развития образовательной среды ДОУ.
Предполагаемый результат: хорошее настроение, новые творческие силы и
профессиональные идеи, возможно, материал для спокойных и продолжительных
размышлений…
Погружение в тематику: Участники сидят в общем кругу. Звучит музыка, под
музыку текст:
Сегодня, мы предлагаем вам, поучаствовать в игровых упражнениях, связанных с
арт-терапией. Арт-терапия – это комплекс разнообразных форм творческого
самовыражения, с применением рисования, живописи, музыки, обеспечивающих человека
с целью стимулирования его личностного роста, развития и исцеления.
Она дает положительный настрой в группе, облегчает процесс коммуникации,
способствует развитию творчества, воображения и многого другого.
114
Многие из нас о чем-либо мечтают и верят в исполнение своих желаний. Сегодня
вы попробуете сами исполнить ваши мечты.
Сюрпризный момент: внесение объемного макета «Страны желаний».
Начало игры.
Это макет страны желаний.
Посмотрите, на нем указаны стрелочки, которые обозначают путь в «страну
желаний».
Задание № 1.
Участникам раздается цветной картон, ножницы и предлагается выбрать
понравившийся цвет, затем обвести свою ладошку, далее ее вырезать и написать на
оборотной стороне свои желания на следующий год в любом количестве.
Для того чтобы наши желания исполнились, необходимо преодолеть ряд
препятствий, которые встретятся на нашем пути.
Задание № 2 (первое препятствие).
Страна немых. Попадая в эту страну, мы должны будем перестать говорить и
выполнять его молча.
Играет спокойная музыка, участникам предлагается работа в парах, раздаются
ведущим фломастеры и ½ альбомного листа на 1 пару, и инструкция выполнения:
«Нарисовать изображение в круге». После выполнения всеми участниками
препятствия, происходит интерпретация результатов.
Мы справились с первым испытанием, и переходим к следующему.
Задание № 3. «Страна конструирования».
Не сконструировав несколько деталей,
мы не можем отправиться в дальнейший путь (раздаются цветная ксероксная бумага: на
одного человека один целый лист одного цвета и половина листа другого цвета, ножницы,
клей, простой карандаш), задание : нарисовать на половине цветного листа любые фигуры
из которых можно составить что-либо интересное и вырезать их по контуру с четырех
сторон, затем покрутить их и попытаться создать целое и склеить это на одной половине
целого листа, а рядом (на 2-ой половинке листа наклеить обрезки)
Рассматривание и обсуждение работ друг друга.
Деление на группы по цветовым пазлам (3 подгруппы). Предлагается из шляпы
вытащить кусочки цветного картона и по соответствующим цветам занять места за
рабочими столами.
Раздача листов (1 ватман на каждую подгруппу, фломастеры)
Задание № 4.
Следующее препятствие: попадание в страну «Тьмы и светлого дня».
115
Играет лиричная музыка, участникам предлагается сделать совместный рисунок
любой тематики «Нового года», «Летнего отпуска», «Путешествия» и т. д.
(предполагаются советы между членами команды для воплощения общего замысла)
Выдерживается интервал, когда работы подходят к завершению, наступает
кромешная тьма, звучит экспрессивная музыка, ведущий меняет рисунки между
подгруппами и предлагает их испортить.
Порча работ.
Ведущий наблюдает за работой коллег, по окончанию выполнения задания, рисунки
вновь меняются, возвращаются создателям, и под веселую музыку подлежат
восстановлению. Участникам дается инструкция: «Исправьте то, что вам испортили».
Просмотр работ, наблюдение за собственными реакциями, обсуждение того, что
получилось (подведение итогов прохождения препятствий, обмен своими впечатлениями
по поводу пройденного)
Ведущий.
А сейчас, когда мы преодолели все препятствия, и у нас появилась надежда на
исполнение заветных желаний, возьмите кусочек понравившегося вам пластилина, хорошо
его помните (звучит лирическая музыка) и вложите в него лучшие свои пожелания на
следующий год. Мы будем делать это по очереди, каждый из нас скажет насколько он был
доволен прошлым годом, и чтобы он хотел от нового года, если очень сокровенно, то можно
сказать в общем впечатление, каждый должен определить это для себя сам (ведущий
начинает первым)
Энергия желаний.
Внесение стекла и создание коллективной картины. Под музыкальное
сопровождение, пластилин с помощью надавливаний распределяется по стеклу
участниками тренинга.
Завершение.
Раздача скотча, ножниц, установление мольберта для формирования фигуры
Предлагаю взять ладоши и превратить их в любую фигуру или предмет. Оценка.
Многие приемы, которые мы сейчас проделали, можно использовать в работе с
нашими детьми, для того чтобы научить их коммуникации, творческому воображению,
принятию позитивных решений.
Обратная связь. Анкеты.
Достарыңызбен бөлісу: |