Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет70/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

Четыре барана
 
В лесу на полянке
Сидели и дружно
Жевали баранки.
Бараны жевали
Баранки три дня,
Бараны позвали
На помощь меня:
«Приди и доешь
Поскорее баранки,
Не то мы всю жизнь
Просидим на полянке».

К. Баянбаев

 
 


63 
2.Основная часть.
 
Предлагает отметить погоду в календаре природы в азбуке
-
тетради. 
 
Проблемный вопрос:
каких животных мы можем встретить в природе? 
Животные 

это живые организмы? Дети объясняют, каких животных мы 
можем назвать дикими и домашними. Называют виды домашних и диких 
животных. Доказывают, что животные 

живые (питаются, размножаются, 
растут, двигаются, дышат) 
Ориентирование детей на поиск, исследование проблемы через задания в 
азбуке
-
тетради
: назови диких и домашних животных. Знаешь ли ты, где они 
обитают. Укажи стрелкой. Куаныш и Айсулу принимают участие в 
обсуждении. Дети рассматривают картинки в азбуке
-
тетради. Отмечают, 
какую пользу приносят домашние животные. Рассказывают про диких 
животных. Отмечают особенности внешнего вида диких и домашних 
животных. 
Предлагает принять участие в исследовании и определить, что необходимо 
животным для жизни. Воспитанники делятся на две группы. Первая 

домашние животные 

доказывает, что им необходимо тепло, воздух, пища, 
жилище (сарай, хлев и т.д.). Вторая 

доказывает, что необходимо диким 
животным. 
Динамическая пауза.
 
Ну
-
ка, дружно все присели,
Друг на друга поглядели.
Лапками похлопали:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?

Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок

Поскакали все в лесок.
(
Движения выполняются по тексту
.) 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет