Ьоок аі іһе рісіигез ап<1 а§гее ог с1іза§гее. - Талдау.
Сһоозе іһе гі§һі зепіепсе. -Салыстыру-талдау.
Аггап§е зепіепсез іп а 1о§іса1 огсЗег. -Талдау-салыстыру.
Мһаі сіо уои іһіпк аһоиі Рк? Із іі §оосІ Іо сіо іһіп§з Ііке іһаі? -
Талдау-саралау-ой-корытындылау [12].
Окытудың
агартушылық
максаттары.
Кез
келген
тілдің
агарт\шылык кызметі
өте зор. Оқушылар екінші тілді меңгереді,
сәйкесінше, ойды білдірудің жаңа кұралын игереді жэне бұның өзінде
оку пәнінің агартушылык рөлінің негізі жатыр. Әрбір тіл сол тілде
сөйлейтін халықтың мәдениетінің тікелей көрсеткіші
(мәселен.
француз тілі - француздар мәдениеті туралы хабар береді, иврит тілі -
еврейлердің мәдениетінің көрсеткіші болып келеді). Окушылыр жана
тілді окып үйренуі үшін сол тілде сөйлейтін халык туралы хабардар
18
болады, өз ойын дүрыс жеткізе алуды үйренеді, осының бэрі - тілді
оқытудың ағартушылык мақсаты.
Ана тілін оқып үйренгенде тілдін негзгі қүралдары - сөздер мен
грамматикалык формалар туралы түсінік қалыптасады. Ал, шеттілініц
терминдерімен салыстыру арқылы оқушы туган тілдің создері меи
грамматикасының категориясын толық түсіне алады. Сондыктан,
бірінші сабақтан бастап ана тілі мен шет тілін салыстыра отырып
окытқан жөн [2 ,1 6 б.]. Шет тілдік мәдениетке оқыту рухани дүниені
байыту қүралы ретінде колданылады, ягни:
Окытылыг. жатқан тіл елінің
мәдениегі туралы білімдерді
(әдебиет, музыка, сәулет өнері) алу құралы ретінде;
Тіп күрылымы, жүйесі, мінезі, ерекшеліктері, ана тілімен
ұқсастықтары мен айырмашылықтары туралы білім алу күралы;
Достарыңызбен бөлісу: |
