Танымдьщ оцыту процесi
саладагы бш м ш щ болганына не
болмаганына карамастан, жалпы дагдылар онын
турл1 салага катысты эдеттен тыс мэселелерд1 шешуше кемектесед1 деп ойлайды.
Бул зерттеулер окушылардын н еп зп контентпк сала бойынша базалык бшмд1 игеруь
мен катар (Ohlsson, 1993), жалпы проблеманы шешу жэне ез1нд1к бакылау тэсшдерш
б1лу1 кажетпгш керсетш отыр (10-тарау). 7.1-косымша жалпы жэне накты тэсшдерд1
б1рге уйрету жолдарын керсетедг
7.1-КОСЫМША
Жалпы жэне нацты дагдыларды Yupemydi 6ipiKmipy
Окушылардын турт салага катысты
жетютитн арттыру ушш, мугал1мдер
белгш б1р салага катысты бш м алуга
кажетп дагдыларга ерекше кещл беле
отырып,
олардын жалпы дагдылар мен
тэстдерд1 уйренуше кемектесе алады.
Томсон мырза бесшш1 сынып
окушыларына тапсырманы орындау-
га кажетп максат коя бшудщ жалпы
тэсшдерш уйретуде. Оку кезшде ол
окушыларга еш апта ш1нде штап-
тын еш тарауын калай окып б т р у г е
болатынын тусшд1редг
Сонан сон
окушылар аптанын эр куш окуга
кажетп беттер саны мен бел1мге
катысты максат кояды. Максат тек
осы беттерд1 окудан гана турмайды,
ол сондай-ак непзп ойды табу, бел
г ш б1р окигаларды аныктау сиякты
мэпнд1 окып, тушнуге катысты
накты дагдыларды да уйрете алады.
Мугал1м
окушыларды математика
пэнше катысты да максат коюга уй-
реткенде, окушылар аптанын аягына
карай белгш б1р тарауды б т р у ушш
кунше канша есеп шыгарылуы т и с
немесе тагы кандай эрекеттер атка-
рылуы кажет екенш аныктай алады.
Н епзп дагдылар есептщ сипатын,
турш жэне шыгару жолын аныктауга
кемектеседг
Балалар дене шыныктыру саба-
гында б1р жарым метр кашыктык-
ты 6 минутта жупрш ету сиякты
дагдыларды жетшд1руге катысты
максаттар коя алады.
Окушылар осы
кашыктыкка жупрген сайын уакытты
белгшеп отырады жэне одан кешнп
максат эр апта сайын ж упрш ететш
уакытты азайту болады.
Бул максатка
жету ушш кимыл-козгалыс жэне шы-
дамдылык дагдыларын дамыту керек
жэне осы максаттарды юке асырудан
бурын, алдын ала дамыткан жен.
Достарыңызбен бөлісу: