Редакциялық алқа
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Бөлім-2.-С.Ж.-Асфендияров-атындағы-ҚазҰМУ-ң-медициналық-білім-беру-үлгісі
- Бұл бет үшін навигация:
- Қҧқықты Ӛздігінен білімді жетілдіру 6-7 курс
- «ЖАЛПЫ ТӘЖІРИБЕЛІК ДӘРІГЕР» ДАЙЫНДАУ БАҒЫТЫ БОЙЫНША ЭЛЕКТИВТІ ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ № Курс, пәннің аты
- Қҧзыреттер қҧрамы Когнитивті (білім) Операционалды (дағдылар) Аксиологиялық
051301 «ЖАЛПЫ ДӘРІГЕРЛІК ТӘЖІРИБЕ» ДАЙЫНДЫҒЫНА БАҒЫТТАЛҒАН «ЖАЛПЫ МЕДИЦИНА» МАМАНДЫҒЫНЫҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ № Курс, пәннің аты Қҧзыреттер қҧрамы Когнитивті (білім) Операционалды (дағдылар) Аксиологиялық (коммуникативті дағдылар) Қҧқықты Ӛздігінен білімді жетілдіру 6-7 курс 1.
Жалпы дәрігерлі к тәжірибе Жалпы тәжірибелік дәрігер жұмысы, емханалық дәрігерлік (ЕД) жұмысындағы менеджмент негіздері жӛнінде кеңейтілген білімді қалыптастыру. ЖТД- нің клиникалық тәжірибесіндегі дәлелді медицина. Тұрғындарда жиі кездесетін аурулардың рационалды дифференциалды диагностикасы, жүргізу әдістері, фармакотерапиясы және ересектер мен балаларды амбулаторлы жағдайда ЖДТ жағдайында медициналық (клиникалық) аудит жүргізудің базалық дағдыларын, БМСК ұйымдарында есеп құжаттарын жүргізудің дағдыларын қалыптастыру. Зертханалық диагностика мәліметтерін интерпретациялау. Кезеңдік хаттамаларды қолдану. Госпиталға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл кӛмек кӛрсету. Созылмалы жазылмайтын аурулы науқастармен қарым- қатынас моделін қалыптастыру.
Жалпы
дәрігерлік тәжірибе бойынша нормативтік және тәртіптік құжаттар. Жеке білімділік траекториясын ескеріп, жалпы дәрігерлік тәжірибеден жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
77 динамикалық бақылаудың алгоритмі. Емханалық жағдайда аурухананы ауыстырушы технологиялар. Жасӛспірімдер, балалар, жүкті әйелдер, қарттарды жүргізу
ерекшеліктері. Науқастардың медициналық- әлеуметтік экспертизасы. 2 Ішкі аурулар (ЖДТ)
Дәлелді медицина негізінде ішкі аурулардың барлық бӛліктерінен типтік және сирек кездесетін диагностикасы ауыр аурулардың этиопатогенезінен, клиникасынан, диагностикасы, дифференциалды диагностикасы, емдеу және алдын алудан білімділікті қалыптастыру. Ішкі патологиялардың қиын және қосарланған жағдайларының дифференциалды диагностикасын жүргізу, синдромдық қарауға үйрету. Зерттеудің зертханалық әдістері мәліметтерін интерпретациялау, ішкі аурулар клиникасында тиімді фармакотерапия бойынша дағдыларды қалыптастыру. Созылмалы жазылмайтын аурулы науқастармен қарым- қатынас моделін қалыптастыру.
Терапевтік қызмет бойынша нормативтік және тәртіптік құжаттар. Жеке білімділік траекториясын ескеріп, ішкі аурулардан жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
78 Ауруханалық жағдайда жасӛспірімдер, жүкті әйелдер, қарттарды емдеу ерекшеліктері. 3 Хирургия
лық аурулар
(ЖДТ) ЕД жағдайында хирургиялық науқастарға аурухананы ауыстыратын технологиямен емханалық хирургиялық кӛмек кӛрсетуде кеңейтілген біліктілікті қалыптастыру. Хирургиядағы дәлелді медицина.
Созылмалы және жедел хирургиялық аурулармен ӛзара қарым қатынас моделін
қалыптастыру. Хирургиялық аурулар қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, хирургиялық аурулардан жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
4 Акушерия және
гинекология (ЖДТ)
Акушерия және гинекологиядағы аурухананы ауыстыратын технологиямен ЖДТ жағдайында емханалық кӛмек кӛрсетуге кеңейтілген білімділікті қалыптастыру. Акушерлік және гинекологиялық патологияда кӛрсеткіш бойынша ауруханаға жатқызу. Жүктілерді антенатальды бақылау, босануға психо – әлеуметтік дайындау, емшекпен емізу, босанғаннан кейінгі кезеңде қабыну ауруларын ың алдын алу жанұяны жоспарлау сұрақтары бойынша кеңес беру, жыныс жолдары арқылы берілетін инфекцияларды алдын алу, емшек безінің қатерлі ісігін алдын алу бойынша дағдыларды қалыптастыру. Созылмалы және жедел гинекологиялық аурулармен ӛзара қарым қатынас моделін қалыптастыру. Акушерлік гинекологиялық аурулар қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, Акушерлік гинекологиялық аурулардан жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛз бетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
79 5 Балалар аурулары (ЖДТ)
Емханалық жағдайда балалар мен тұрғындарға кӛмек кӛрсету жұмыстарын, ДЕ жағдайындағы аурухананы ауыстыратын технологияда сәби жасында жиі кездесетін аурулады синдромдық негізде, дәлелді медицина позициясында педиатрға кеңес беруге кӛрсеткіш, ауруханаға емделуге жолдама беруде кеңейтілген білімділікті қалыптастыру. Жүйкелік- психикалық және физикалық даму, күту, ДДҰ бағдарламасына сәйкес науқас және дені сау сәбилерді жас кезінде тиімді емізу, иммунды алдын алу; әртүрлі жастағы балалар ауруларында балаларға шұғыл жағдайларда алғашқы кӛмек кӛрсету мақсатында ерте диагнозын нақтылау; балар жасында кезінде кездесетін ауруларды интегральді жүргізу және бағалау дағдыларын қалыптастыру. Созылмалы және жедел аурулармен ауыратын балалар және жас ӛспірімдермен ӛзара қарым қатынас моделін
қалыптастыру. Педиатрия қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, балалар ауруларын жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
6 Психиатр
ия, нарколог
ия (ЖДТ) ПМСП жағдайында психиатриялық және наркологиялық кӛмек кӛрсету білімділігін қалыптастыру. Науқастарда психикалық және наркологиялық мәселелерді анықтау, мамандардың профиліне сай кеңес беруде терең арнайы білімділік. Психиатриялық және Нозология бойынша дәлелді медицина кӛрсеткіштері, емханалық жағдайда психиатриялық және
наркологиялық ауруларға кӛмек кӛрсету; геронтологиялық кӛзқарасқа Психикалық жазылмайтын созылмалы және жедел аурулармен, алкоголизммен, наркоманиямен, токсикоманиямен ӛзара қарым қатынас моделін
қалыптастыру. Психиатрия және наркология қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, психиатрия және наркология қызметінде жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
80 наркологялық науқастарға реадаптация және реабилитация. байланысты депрессия, шизофрения, невроздар, неврастения, соматикалық аурулар, психопатиялар, сексопатологиялық ауытқулар, алкоголизм, наркомания, токсикомания, психикалық бұзылыстар; психиатриялық және наркологиялық жағдайда кӛмек кӛрсету дағдыларын қалыптастыру.
7 Фтизиатр
ия (ЖДТ) Емханалық жағдайда туберкулездің ӛкпеден тыс түрлерінің негізгі клиникалық кӛріністерін анықтау, тыныс жолдарының туберкулезін диагнозын нақтылауда білімділікті қалыптастыру. Туберкулезге күдіктенген жағдайдағы зерттеу алгоритмі. Емханалық жағдайда контингенттерді диспансерлік бақылау, иммуно және химиопрофлактика Емханалық жағдайда туберкулезбен ауыратын науқастарды диагнозын анықтау, химиопрофилактика , химотерапияны бақылау, бекітілген тұрғындар арасында санитарлық ағарту жұмыстарын жүргізу, ПМСП жағдайында туберкулез эпидемиясына Туберкулездің әртүрлі формаларымен ауыратын науқастардың ӛзара қарым қатынас моделін
қалыптастыру. Фтизиатрия қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, фтизиатрия қызметінде жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
81 жүргізу. Туберкулез және АИТ-инфекция. Туберкулез және қант диабеті. Туберкулез және наркомания, туберкулез және алкоголизм. Туберкулез, жүктілік және ана болу. Туберкулез клиникасындағы шұғыл жағдай.
қарсы шараларды жүргізу жұмыстары бойынша дағдыларын қалыптастыру. 8 Жұқпалы аурулар (ЖДТ)
ПМСП жағдайында жұқпалы аурулар қызметін ұйымдастыру, емханалық жағдайда науқастар арасында, балалар және ересектер контингенттері арасында этиопатогенезі, диагностикасы, емі бойынша ең жиі кездесетін жұқпалы аурулар бойынша кеңейтілген білімділікті қалыптастыру. ДДҰ бағдарламасы бойынша балалар жасындағы ауруларда диарея, жедел респираторлы инфекция ауруларын (ЖРВИ) жеке ерекшеліктерді ескеріп, жүргізу дағдысына қалыптастыру. Аса қауіпті және карантинді жұқпалы ауруларға ЖТД жүргізетін шаралар ұйымдастыру.
9 Неврология (ЖДТ) Неврологиялық симптоматикасы бар науқастарды дер кезінде анықтау, нейрохирургке және невропатологқа кӛрсеткіш бойынша жолдама беруде арнайы білімді қалыптастыру. Емханалық тәжірбиеде кездесетін неврологиялық симптомдардың диагнозын нақтылау дағдыларын қалыптастыру. Созылмалы және жедел неврологиялық аурулармен ӛзара қарым қатынас моделін қалыптастыру. Неврология қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, неврология қызметінде жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу
82 Емханалық жағдайда неврологиялық нозология бойынша жиі кездесетін ауруларды дәлелді медицина тұрғысында жүргізу тәсілі.Негізгі тұқым қуалаудан болатын неврологиялық аурулар. дағдысын қалыптастыру.
10 Онкология (ЖДТ)
БМСК деңгейінде онкологиялық қызметті ұйымдастыру, онкологиядағы диспансерлеу ұстанымдарында білімділікті қалыптастыру. Ісік алдылық (облигатты және факултативті рак) және ісіктік үрдістердің алдын алу, емдеу, салыстырмалы диагнозын нақтылау. Терминалды жағдайдағы науқастарға палиативті және симптоматикалық кӛмек кӛрсету, ауруларды реабилитациялау, хирургиялық емнен кейін химиялық; сәулелі емдеу (ісік ауруы кезіндегі депресивті синдром, ауырсыну синдромы, ауырсынуды басу). Онкологиядағы дәлелді медицина. Терминальды жағдайдағы науқастарға кӛмек кӛрсету, онкологиялық ауруларды ерте анықтау, скрининг жүргізу,жаңа түзілімнің қауіп қатер факторын анықтау, ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру. Онкологиядағы аурулармен ӛзара қарым қатынас моделін қалыптастыру. Онкология қызметінде нормативтік және регламенттік құжаттар.
Жеке білімділік траекториясын ескеріп, онкология қызметінде жеке білімін жетілдіру мақсаты мен міндетін ӛзбетімен анықтай білу дағдысын қалыптастыру.
83 «ЖАЛПЫ ТӘЖІРИБЕЛІК ДӘРІГЕР» ДАЙЫНДАУ БАҒЫТЫ БОЙЫНША ЭЛЕКТИВТІ ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ № Курс, пәннің аты Қҧзыреттер қҧрамы Когнитивті (білім) Операционалды (дағдылар) Аксиологиялық (коммуникативті дағдылар) Қҧқықты Ӛздігінен білімді жетілдіру 2 курс 1 Сәулелі диагностикадағы биологиялық және физико дозиметриялық негіздер Медицина, ауыл шаруашылығы, ғылым мен техниканың әртүрлі областарында ионизирлеуші сәлеленуді пайдалану туралы білімділікті қалыптастыру. Аз мӛлшерде сәулеленудің патологиялық маңызы, сәулеленген клеткалардағы генетикалық ӛзгерістер жиілігіне әсері. Ластанған аймақтардағы республика тұрғындарының денсаулығына әсер ететін радиациялық факторлар (Семей полигоны, уран ӛндіретін тау кен ӛндірістері). Ионданған сәулелену мӛлшерін есептеу дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Сәулелі терапиядағы бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпарааттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 84 2.
Латын тілі Үйренетін тілдің грамматикалық, орфографиялық, фонетикалық нормалары және лексикалық, терминологиялық, минимумдық нормалары, әртүрлі ақпараттар түрлерінің тілдік айтылуы. Латын тілінде клиникалық және фармациялық терминдерді және рецептерді оқу және жазу дағдыларына қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. ҚР тіл туралы заңы.
кітапханада комьпютерлік класта, лингофондық кабинетте, мултимедиалық класта ӛз бетінше жұмыс істеу. 3
патологиялық физиология Су – тұз алмасуының реттелуіндегі бүйректің рӛлі. Артериялық гипертензия, бүйрек ауруларының патогенетикалық факторлары, олардың
дамуындағы натрий иондарының қызметі, сулық- электролиттік тепе- теңдік бұзылысының механизмі, іргелі жаңалықтар туралы біліктілік дағдысын қалыптастыру. Қандағы электролит деңгейін анықтау дағдыларын қалыптастыру.
студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру.
Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 4 Терінің анатомо- физиологиялық негіздері
Терінің қалыпты және патологиялық жағдайын терең білуді қалыптастыру, оның анатомиялық құрылымын, физиологиялық қызметі және патогистологиялық ӛзгерістері, науқастың Дерматологиялық тексеру дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпарааттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 85 жалпы жағдайы, сыртқы ортаның жағдайымен ара-қатынасы туралы терең біліктілікті қалыптастыру. 5 Сүт безінің анатомо- физиологиялық негіздері
Сүт безінің қалыпты және патологиясын, оның анатомиялық құрылымын, физиологиялық қызметі және патогистологиялық ӛзгерістерінің науқастың жалпы жағдайы, сыртқы және ішкіортаның жағдайымен ара- қатынасы туралы терең білімділікті қалыптастыру. Сүт безі ауруларының алдын алу.
Сүт бездерін тексеру (әйелдерге ӛзін ӛзі тексеру) дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 6 Бас сүйектің бет бӛлігінің клиникалық топографиялық, анатомиялық ерекшелігі
Бет сүйегінің ӛмірлік маңызды ағзалармен байланысы: бас сүйек қуысы, кӛз ұясы, тіс жақсүйек жүйесі,беттің және мидың магистральды қан тамырлар және нервтермен байланысы туралы терең білімділікті Бет сүйегінің қалыпты, патологиялық және жас
ерекшеліктерінің ӛзгерісін, топографиялық ерекшеліктерін анықтау дағдысына қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпарааттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру.
86 қалыптастыру.
7
болуының анатомиялық және физиологиялық негізі
Дыбыс мінездемесін, кӛмейдің жүйкелік бұлшықеттік құрылымының жеке адамдағы ерекшеліктері туралы білімділікті қалыптастыру. Дыбыс пайда болуының табиғаты, анатомиясы және кӛмейдің инервациясы. Дауыс ӛзгеруінің себебі: кӛмекей ауруы, бас миының ауруы, қалқанша безінің ауруы, средостения ағзаларының ауруы және осы ағзаларға манипуляциялар мен оперативті шаралар. Кӛмейді тексеру дағдысын қалыптастыру.
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру.
87 8 Мұрынмен тыныс алудың анотомиялық және физиологиялық негізі
Әртүрлі жастағы мұрын жұтқыншақтың анатомиялық ерекшелігі туралы білімділікті қалыптастыру. Мұрын жолдары, ауыз жұтқыншақты зерттеудің алғашқы дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 9 Биохимия. Зат алмасудың балалардағы ерекшелігі. Зат алмасудың туа біткен аурулары
Әртүрлі жастағы балалардағы ақуыз, май, кӛмірсу алмасуының ерекшелігінің негізгі білімін қалыптастыру. Балалардағы метаболизмнің бұзылысы, белгілі бір ферменттің синтезіне және қызметіне жауап беретін ген мутациясы, туа біткен аурудың ерте антенатальды және постнатальды диагноститкасы. Зат алмасудың балалардағы туа біткен ауруларында диета сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 88 10
Микронутриент ті
жеткіліксіздік
Аурудың алдын алу мақсатында дұрыс тамақтану жӛніндегі біліктілікті қалыптастыру. Алиментарлы- тәуелділік жағдайды, онкологиялық және жұқпалы ауруларға қауіп факторы есебінде, организмнің қоршаған ортаның зиянды әсеріне тұрақтылығының тӛмендеуі. Темір және йод тапшылықты микронутриентті жеткіліксіздіктің аймақтық мәселелері. Микронутриентті жеткіліксіздіктің белгілерін анықтау және бұзылыстарды реттестіру бағдарламасын құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру Ақпарааттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру 11 Зақымдалған жүректің биохимиялық маркерлері
Жүрек жеткіліксіздігі, миокард инфаркты кезіндегі биохимиялық ӛзгерістер туралы біліктіліктің дағдыларын қалыптастыру. Арнайы
кардиомаркерлерді: миоглобин, тропонин, гомоцистеин, Д- Жүрек ауруларымен ауыратын науқастарда кардиомаркерлерді анықтау дағдысын қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру.
89 димер, BNP, кардиоспецификалы қ ферменттерді (АСТ, АЛТ, ЛДГ, КФК) зертханалық, биохимиялық әдіспен анықтау 12 Жасерекшелікт ерінің биохимиясы
жүйедегі жас ерекшеліктеріне байланысты біліктілікті қалыптастыру. Әр түрлі жас топтарындағы биохимиялық параметрлердің түрлері, жас және ауруға байланысты биохимиялық және физиологиялық ӛзгерістердің дифференцировкас ы.
Әр түрлі жас топтарындағы биохимиялық кӛрсеткіштерді анықтаудың дағдысын қалыптастыру. Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 90 13
Психология негізі
Неврозға және неврозға жақын психикалық бұзылыстардың мезгілінде диагнозын нақтылау, психотерапевт дәрігердің кеңесіне кӛрсеткіштер , жеңіл
психологиялық бұзылыстың емдеу ұстанымдарының негізгі білімін қалыптастыру. Комуникативті әдістен релаксациялық әдістен, мінездік, когнитивті, позитивті психотерапиядан, емдеу жүргізуден алғашқы дағдыны қалыптастыру.
Ӛзіндік жұмысқа әдебиеттік кітаптарды оқу, ӛзі таңдаған бір жұмыстан реферат немесе презентация орындау кіреді. 14 Жалпы гигиена. Қоршаған орта факторларының т ұрғындар денсаулығына әсері
Қоршаған ортаның антропогенді және табиғи әсерлерінің орналасқан жердің жағдайдағы әсері турбіліктілікті қалыптастыру. қоршаған және ӛмір сүру ортасының зиянды
факторларын бейтараптау бағытындағы алдын алу шараларымен таныстыру. Қоршаған ортаны сауықтыру шараларын ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру Ақпараттарды ӛз бетінше іздену дағдыларын қалыптастыру. 15 Ӛндірістегі жұмысшылар денсаулығын сақтаудың қазіргі
Адам организміне ағзасына әсер ететін зиянды және қауіпті ӛндіріс факторлары туралы терең Алматы қаласы мысалында зиянды және қауіпті ӛндіріс факторларын алдын алудың
Оқытушылар және студенттер арасындағы ӛзара қарым қатынасты қалыптастыру. Бастапқы білімдері бойынша құқықтық сұрақтарды қалыптастыру. Ақпараттарды ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру.
91 кезеңідегі мәселесі.
біліктілікті қалыптастыру. Ӛндірісте және ауылшаруашылығы нда жұмыс істейтін адамдардың денсаулығын сақтау.
дағдыларына қалыптастыру. 16 Эпидемиология «Эпидемиология мамандығына кіріспе» Емханалық жағдайда жұқпалы және паразитарлық аурулардың пайда болуының және таралуының себептерін эпидемиологиялық зерттеу және алған білімдерін эпид ошақтардың алдын алу, онымен күресу және жоюда қолдану терең біліктілік дағдыларына қалыптастыру. Қоғамның эпидемиологиялық жақсы жағдайын қамтамасыз ету мақсатында алдын алу және эпидемияға қарсы шараларды жүргізу дағдыларын қалыптастыру.
Эпидемияға қарсы шаралар жүргізу жоспарының дағдысын қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым -қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы блімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 17 Саңыраулық себебі және түрлері . Әртүрлі жас кезеңдері ерекшелігіндегі ортаңғы және ішкі құлақтың анатомо физиологиялық ерекшеліктері туралы Есту ӛткірлігіне сынамалар және тексеру жүргізудің алғашқы дағдысын қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді
қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 92 терең біліктілікті қалыптастыру. Саңыраулықтың себебі және түрлері.
18 Нефрология және оның
патогенезіндегі басты синдромдар. Нефрологиядағы негізгі синдромдардың: ісіну синдромы, гематуриялық синдром және ауыру сезім синдромдарының патогенезі туралы біліктілікті қалыптастыру. Нефрологиядағы негізгі синдромдарындағы клиникалық, зертханалық, инструменттік зерттеу нәтижелерін бағалау дағдысына қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 19
Нефрологияға кіріспе
Нефролог дәрігердің ішкі аурулар клиникасындағы жұмысы туралы біліктілігін қалыптастыру. Бүйрек ауруларының таралу жиілігі, басқа ағзалар және жүйелер аурулары кезіндегі бүйрек зақымдануының , жиілігі туралы ақпарат. Бүйрек
жеткіліксіздігімен ауыратын терапевтік ревматологиялық, кардиологиялық, эндокринологиялық) ауруларында бүйрек қызметін есептеу, тексеру және бағалау дағдысына қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 20 Гломерулонефритті ң клинико- морфологиялық диагностикасы Нефрологиядағы гломерулонефрит кезіндегі ӛзекшенің ультрақұрылысының ӛзгерісін, ӛзекшелік эпителийдің, интерстицияның және қан тамырларының жағдайы аурудың клиникалық кӛріністерінің морфологиялық Бүйрек биоптатының морфологиялық ӛзгерісін біріншілік бағалау дағдысына қалыптастыру.
Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру.
93 ӛзгерісін реттестіру туралы ауқымды кӛлемде біліктілікті қалыптастыру.
21 Қазақстандағы аса қауіпті жұқпалы аурулар.
Қазақстандағы оба табиғи ошағын, сібір жарасының ӛршуін, эпидемиялық емес және эпидемиялық тырысқақтық жағдайларын, аса қауіпті инфекцияның эпидемиологиясы және клиникалық бақалымдары туралы біліктілікті қалыптастыру. Жұқпалы ошақтың биологиялық материалын зерттеу және эпидемияға қарсы шаралар жүргізу дағдысына қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 22
Эндокринологияға кіріспе
Гормондардың организмнің ағзалары мен жүйелерінің қызметін реттестіретін рӛлі туралы, эндокринологиядан негізгі білімді қалыптастыру. Эндокринді патологиялы науқастарды зерттеудің алғашқы дағдысын қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 23
Гипоталамо- гипофизарлы жүйенің ауруы
Гипоталомо - гипофизарлы жүйенің барлық ішкі секреция бездерінің универсальды реттеушісі екені туралы кеңейтілген білімді қалыптастыру. Гипоталомо - гипофизарлы жүйе ауруларының негізгі Гипоталамо- гипофизарлы жүйе паталогиялы науқасты тексеру және зерттеу дағдысын қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 94 клиникалық синдромдары. 24
Хирургиялық аурулар. Офтальмологияға кіріспе. Кӛру ағзасының анатомиясы және физиологиясы, кӛру ағзасы
анализаторларының жиі таралған ауруларын туралы алғашқы білімді қалыптастыру. Кӛрудің сапасы мен ауруының алдын алу, кӛз саулығын ӛзіндік бағалау және қалпында ұстау дағдысын қалыптастыру.
Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 25
Балалардың алғашқы жылғы ӛмірінің физиологиялық дамуы Дені сау балалардың белсенді диспансеризациясы декретирлі мерзім, жеке диспансерлеу, зертханалық зерттеу және емдеу жоспары бойынша негізгі білімді қалыптастыру. Балалардың алғашқы
жылындағы біріншілік күнтізбелік дағдыны
қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 26
Балалар аурулары Денсаулық кӛрсеткіші ретінде балалар мен
жасӛспірімдерд ің физикалық дамуы Балалар мен жасӛспірімдердің физикалық даму деңгейіне сыртқы және ішкі түрткілердің әсері бойынша терең білімділікті қалыптастыру. Балалар мен жасӛспірімдердің физикалық дамуына ұйымдасқан ұжымдардағы тәрбие және оқыту жағдайының әсері. Биологиялық дамудың кӛрсеткіштері. Физикалық дамудың Физикалық дамуды динамикалық бақылау дағдыларын қалыптастыру. Физикалық дамуды бағалаудың әдістерін меңгеру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 95 стандарттары. Физикалық дамуды бағалаудың кешенді әдісі. 27
Емшек сүтімен қоректендіру Баланың рационды тамақтануы мен емшек сүтімен қоректендірудің маңыздылығы мен мақсаты бойынша білімді қалыптастыру. Емханалық жағдайда аналар мектебін жүргізу бойынша
дағдыларды қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді
қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 28 Шала туылған балалар физиологиясы. Күтім және тамақтану ерекшеліктері Шала туылған балалардың анатомо- физиологиялық ерекшеліктері бойынша білімді қалыптастыру. Ай-күні жетіп туылған және шала туылған нәрестелердің белгілері. Шала туылған нәрестелердің күтімі және тамақтануының ұстанымдары. Шала туылған нәрестелердің күтімі бойынша дағдыларды қалыптастыру. Тері және шырышты қабықтардың күтімі, мұрын, құлақ, кӛз тазалығы. Базданудың алдын алу. Гигиеналық ванналар техникасы. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 29 Бас айналу синдромы
Тепе-теңділік ағзаларының анатомо- физиологиялық ерекшеліктері бойынша білімді қалыптастыру. Бас айналу дамуының механизмдері (орта және ішкі құлақ аурулары, бас миының қантамырлық патологиясы, есту жүйкесінің ісіктері , орталық жүйке жүйесінің зақымдалуы). Тепе-теңдікті зерттеу дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру.
96 30
Жедел және шұғыл
медициналық жәрдем.
Тӛтенше жағдайда шұғыл медициналық жәрдемді ұйымдастыру. Адамның технологиялық қызметі немесе табиғи күштердің кесірінен болатын апаттар әсерінен болған тұрғындар арасындағы травматизмді азайту және оның алдын алу үшін тӛтенше жағдайда шұғыл медициналық жәрдемді ұйымдастыру бойынша білімді қалыптастыру. Жұмыстың ерекше түрлері мен әдістерін қолдану арқылы салдарларды жою үшін басқа ұжымдардың қызметтерін реттестіру мен денсаулық сақтаудың арнайы күштері мен құралдарын ұйымдастыру. Жер сілкінісі кезінде медициналық жәрдем кӛрсету жоспарын құрастыру бойынша дағдыларды қалыптастыру. Оқытушылармен курстастардың қарым-қатынасының дағдысын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтардан алғашқы білімді қалыптастыру. Ақпаратты ӛздігінен іздену дағдысын қалыптастыру. 31
Психиатрия, наркология (ІА) Сексопатология Жыныстық бұзылыстар және оларға диагноз қою, емдеу және алдын- алу әдістері жӛнінде негізгі білімділікті қалыптастыру. Сексуалдық бұзылыстардың функциональдық, эмоциональдық, тұлғалық аспектілері және олардың тұлғаның Психосексуальдық бұзылысы бар науқастарға арналған сұраушылармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылармен,кур стастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру.
97 әлеуметтік бейімделуге әсерімен таныстыру. 32
Дәрігер-интернист тәжірибесіндегі психосоматикалық аурулар. Психосоматикалық бұзылыстардың этиологиясы, диагнозы, клиникасы және емдеуі жӛнінде негізгі білімді қалыптастыру. Психосоматикалық бұзылыстардың алдын алу әдістері бойынша дағдыларды қалыптастыру. Оқытушылармен, курстастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 33
Темекі шегуді емдеудің қазіргі заманғы әдістері. Темекіге тәуелділіктің клиникалық ерекшеліктері, темекі шегуді қазіргі кездегі емдеу және алдын-алу әдістері жӛнінде терең танымды қалыптастыру. Никотинге тәуелді науқастарға кеңес беру бойынша негізгі дағдыларды қалыптастыру. Оқытушылармен,кур стастармен ӛзара қарым қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 34
Визуальді диагноз қою. (ІА). Несеп- жыныс жүйесі ауруларына диагноз қою. Несеп-жыныс жүйесі ауруларын зерттеудің зертханалық, аспаптық (рентгенологиялық, эндоскопиялық және ультрадыбыстық) әдістері боынша тереңдетілген білімді қалыптастыру. Нефрологиялық профильдегі науқастарды біріншілік тексеру дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылармен,кур стастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 35
Зорлық ӛлім себептерін анықтау және диагноз қоюдың соттық- медициналық әдістері. Соттық-медицинаның негізі, ӛлімнің соттық- медициналық жіктелуі бойынша білімділікті қалыптастыру. Зорлық және зорлықсыз ӛлімнің анықтамасы. Зорлық ӛлімнің негізгі түрлері,олардың ерекшеліктері. Ӛлімнің себептерін анықтау әдістері, кенеттен ӛлім кезінде экспертиза жүргізу бойынша негізгі дағдыларды қалыптастыру.
Оқытушылармен,кур стастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар байынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 36
КЛД Зертханалық Ішкі аурулар
98 диагностика, аурулар диагностикасы және ауру ағымы мен емдеу нәтижелері мониторингі үшін зертханалық мәліметтердің дәлдігі бойынша білімді қалыптастыру. Зертханалық диагностика дәлелді медицинаның маңызды элементі ретінде. клиникасында қазіргі кездегі зертханалық зерттеулерді тиімді таңдау бойынша негізгі дағдыларды қалыптастыру. 37
Жалпы клиникалық қан анализі. Әртүрлі физиологиялық және патологиялық түрткілердің әсеріне қан түзетін ағзалардың реакциясын зертханалық бағалаудың әмбебап әдісі ретінде қанның жалпы клиникалық зерттеуі бойынша білімді қалыптастыру. Автоматтандырылған гематологиялық анализаторларда (5параметр) қан кӛрсеткіштерін анықтаудың негізгі дағдыларын қалыптастыру.
Оқытушылармен,кур стастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 38
Симуляциялар және медициналық манипуляциялар. Күнделікті терапевттік медициналық тәжірибеге қажетті дағдыларды жинақтау бойынша білімді қалыптастыру, медициналық манипуляцияларды орындау алгоритмін қалыптастыру. Терапевтік медициналық манипуляцияларды манекендерде және симуляторларда сатылы орындау, оларды автоматизмге дейін жеткізудің тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру. Оқытушылармен, курстастармен ӛзара қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Құқықтық сұрақтар бойынша бастапқы білімділікті қалыптастыру. Ақпаратты ӛз бетінше іздестіру дағдыларын қалыптастыру. 39
Қиын диагноз- дәрігер терапевт тәжірибесіндегі онкологиялық Онкопатологиямен ассоцияцияланған ішкі мүшелер ауруларының созылмалы түрлерінің Ішкі мүшелердің созылмалы ауруларымен ассоцияцияланған Науқаспен,оны күтушілермен, оның туыстарымен,ә ріптестермен Денсаулық сақтау және онымен қамтамасыз ету кепілдемелері Басқаларды үйретуге қабілетті болу және ӛз білімі мен дағдыларын жетілдіріп отыру; 99 маскалар. этиопатогенезі,онкологи ялық күдіктену, ерте диагноз қою,адекватты емдеу бойынша білімді жетілдіру. ісіктік ауруларға ерте сатысында диагноз қою дағдыларын жетілдіру. максимальды сенімді қатынас орната білуді қалыптастыру. аймағындағы құқықтар мен міндеттер; Қазақстан Республикасының «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі жӛніндегі» Кодексінің негізгі ережелері; денсаулық сақтау сферасындағы нормативті- құқықтық және заңды құжаттар бойынша білімділікті қалыптастыру.
онкологиялық аурулардың ажырату диагностикасын сұрақтары бойынша оқулық, ғылыми және нормалық құжаттармен тұрақты ӛз бетінше жұмыс істеу.
40 Емханалық тәжірибедегі диагноз қою және емдеу стандарттары. Жалпы тәжірибелік дәрігер тәжірибесіндегі диагностика және емдеу стандарттарына сәйкес неғұрлым таралған жағдайларда алдын-алу, диагностика, емдеу және динамикалық бақылаудың жалпы ұстанымдары бойынша білімді тереңдету. БМЖК ұйымы жағдайында халыққа кӛмек кӛрсету үшін неғұрлым таралған жағдайларда емдік- диагностикалық араласулардың негізгі әдістерін қолдану; кӛп таралған ауруларды емханалық жағдайда динамикалық бақылаудың негізгі ұстанымдар бойынша дағдыларды жетілдіру. Тұлғааралық араласу және науқастарға кеңес беру; адамның және жанұяның салауатты ӛмір салтын қалыптастыру әдістері мен принциптері дағдыларын жетілдіру.
Денсаулық сақтаудың емханалық звеносындағы науқастардың жеке категориясына медико-әлеуметтік кӛмек кӛрсетудің құқықтық сұрақтар бойынша білімділікті қалыптастыру. Ӛз бетінше білім алу сұрақтары және мақсаттарын анықтау үшін нормативтік құжаттарды ӛз бетінше оқып үйрену. 41 Жүктілердің экстрагенитальді патологиялары. Гестация және босанғаннан кейінгі кезеңде негізгі аурудың ӛршу қаупі, жүктіліктің асқынуы бойынша білімділікті тереңдету. Жүктілердің физиологиялық ерекшелігін ескеріп, мүшелерді зерттеу әдістерін игере білу және статусын бағалай Науқаспен, оның туыстарымен максимальді сенімді қатынас орната білу; жүктілікті үзу; емшекпен емізу Пациент және оның денсаулығы саласындағы экспиртиза туралы ақпараттың құпиялығын Қажетті әдебиет кӛздерін, Интернеттентегі ақпаратты ӛз бетінше іздеу дағдыларын қалыптастыру. 100 білу дағдыларын жетілдіру.
мүмкіндігі болғанда науқаспен әңгімелесу. қамтамасыз ету білім ережелері туралы біліктілікті қалыптастыру. 42 Жалпы тәжірибелік дәрігер тәжірибесіндегі психосоматикалық жағдайлар. Жалпы тәжірибелік дәрігер тәжірибесіндегі психосоматикалық және соматопсихикалық ӛзара әсер және психогендік бұзылыстар жӛнінде терең білімділік.
Сау және ауру адамдарда жүйке және психикалық жүйесін зерттеу әдістерін игере білу, онан әрі статусын бағалау дағдыларын жетілдіру.
Науқас және, оның туыстарымен максимальді сенімді қатынас орната білу. Пациент және оның денсаулығы саласындағы экспиртиза туралы ақпараттың құпиялығын қамтамасыз ету білім ережелері туралы біліктілікті қалыптастыру. Қажетті әдебиет кӛздерін, интернеттен ақпаратты ӛз бетінше іздену дағдыларын қалыптастыру. 43 Жүйелі қызыл жегі кезінде жүктілік ағымының ерекшеліктері және науқасты жүргізу тактикасы. Жүйелі қызыл жегінің клиника-зертханалық кӛрінісі, қауіп факторы және болуы мүмкін асқынулар бойынша білімділікті тереңдету. Жүйелі қызыл жегімен ауыратын науқастарды зерттеу, жүктілікті сақтауға қарсы кӛрсеткіштерді уақтылы анықтау даңғдыларын тереңдету. Науқас және оның туыстарымен максимальді сенімді қатынас орната білу, қажеттілік болғанда жүктілікті үзу жӛнінде әйелмен әңгімелесе білу. Денсаулық сақтаудың емханалық тізбесінде науқастардың жеке категориясына медицина әлеуметтік кӛмектің құқықтық сұрақтары; еңбекке жарамсыздық экспертизасы сұрақтары бойынша білімділікті қалыптастыру. Қажетті әдебиет кӛздерін, интернеттен ақпаратты ӛз бетінше іздену дағдыларын қалыптастыру. 44 Терапевт дәрігер тәжірибесінде артериальді гипертензиясы бар жүктілерді жүргізу ерекшеліктері. Емханалық жағдайда АГ диагностикалық іздестіру алгоритмі; ауруханаға жатқызу кӛрсеткіштері; жүктілерде ағым ерекшелігін ескеріп, қосымша патологиялары барларды жүргізу АГ мен жүктілерді жүргізу, жүктілік ағымының асқынуының уақыттылы диагностикасы, емі, диетотерапия, және физикалық белсенділіктің негізгі ұстанымдарын үйрету бойынша дағдыларды Науқас және оның туыстарымен максимальді сенімді қатынас орната білу, қажеттілік болғанда жүктілікті үзу жӛнінде әйелмен әңгімелесе білу. Денсаулық сақтаудың емханалық звеносында науқастардың жеке категориясына медико-әлеуметтік кӛмектің құқықтық сұрақтары; еңбекке жарамсыздық Қажетті әдебиет кӛздерін, интернеттен ақпаратты ӛз бетінше іздену дағдыларын қалыптастыру. 101 ерекшелігі; тұрақты жағдайда жүктілікті сақтауды үйретүдің негізгі ұстанымдары бойынша білімділікті жетілдіру.
жетілдіру. экспертизасы сұрақтары бойынша білімділікті қалыптастыру. жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|