89
Некоторые психологи придерживаются другой классификации способ-
ностей, выделяя из них общие, специальные, актуальные и потенциальные.
Общие способности
обеспечивают относительную легкость и продук-
тивность в овладении знаниями, умениями и навыками и в осуществлении
различных видов деятельности. Они определяются оптимальным
сочетанием
качественных характеристик психических процессов, свойств и состояний,
составляющих структуру личности и проявляющихся во многих видах дея-
тельности.
Специальные способности
представляют
систему свойств человека,
помогающих ему достигать высоких результатов в каком-либо виде дея-
тельности. Выделяют математические способности, литературные, теорети-
ческие, практические, конструкторские, организаторские и др.
Неспособность
индивида к конкретному виду деятельности определя-
ется особенностями свойств, составляющих структуру личности, в которую
входят отрицательные для данной деятельности качества или же оказывают-
ся недостаточно развитыми наиболее значимые для нее свойства. Однако
признается, что при склонности к конкретному делу,
интересе к нему, на-
стойчивости и волевых усилиях недостающие или слабо развитые свойства
могут компенсироваться другими, более актуализированными или же может
вырабатываться индивидуальный стиль в действиях.
Актуальные
способности
, – реализующиеся и развивающиеся у инди-
вида в онтогенезе, а также необходимые в данный момент и реализуемые
при непосредственной деятельности.
Потенциальные способности
–
способности индивида, которые еще не
проявились в конкретной деятельности. Так, способности могут проявляться
в более поздние периоды жизни людей. Например, у М. Врубеля ху-
дожественный талант проявился в 20-летнем возрасте, И. Крылов начал пи-
сать в 40 лет, С. Аксаков – в 50 лет. У многих пенсионеров в 60–72-летнем
возрасте проявляются способности к новым видам деятельности.
Достарыңызбен бөлісу: