1.Қызығушылықты ояту кезеңі:
Мұғалім міндеті
|
Оқушы міндеті
|
Әдіс-тәсілдері
|
Оқушылардың
қызығушылықтарын сақтай отырып, жаңа тақырыппен жұмыс істеу, бірте-бірте «ескі» білімнен «жаңа» білімге көшу т.б.
|
Оқушы мәтінді оқиды,
мазмұндайды, талдайды, түсіндіреді, жаңа тақырып бойынша жазбалар жүргізеді.
|
- Кластер;
- Білемін, білмеймін, білгім келеді кестесін толтыру;
- Екі бөлікті күнделік;
- Берілген сұрақтарға жауап іздеу.
|
Бұл кезеңде алынған ақпараттар тыңдалады, жазылады, талқыланады, жұмыс жеке, жұппен немесе топпен жүргізіледі.
2.Ой толғаныс кезеңі:
Мұғалім міндеті
|
Оқушы міндеті
|
Әдіс-тәсілдері
|
Өтілетін тақырып бойынша оқушы білімін тексеру, оқушы
белсенділігін арттыру, сабақтың келесі кезеңдерін жоспарлау, алдағы жұмыстарды кескіндеу т.б.
|
Оқушы өтілетін тақырып бойынша не білетінін еске түсіреді, болжамдар жасайды, тақырыпты жүйелейді, білгісі келетін нәрселерді сұрайды т.б.
|
- Әңгімелесу;
- Кластер;
- Дұрыс, дұрыс емес атты қағидалар;
- Инсерт;
- Екі бөлікті күнделік;
- Концептуалды кесте т.б.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
