757.Білім алуды үйретудің қозғаушы күші. Метатану;
758. «Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы.Өзін- өзі реттеу; 758.1960 жылдары когнитивті психология әлемінде «ойлауды дамыту теориясы» басымдыққа ие болды. Бұл кімнің теориясы? Жан Пиаже 760.Білім алуды үйретудің қозғаушы күш-Метатану 761.Балаларға білім алу қағидаттарын оқуда көмек көрсету неше сұрақты қамтиды?-4 762.Райан мен Деки (2002) қандай қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс деп нені айтқан?«ішкі уәж»
763.Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нәтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?-3 764.Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек? Нешінші тезис? 8 758.Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе,
жақсаратындығын қай ғалым атап көрсеткен? Выготский
Мерселдің зерттеуіне сәйкес, әңгімелесу оқушылардың білім алуының ажырамас бөлшегі болып табылады және әігімелесудің түрі бар деген. Әңгімелесудің неше түрі бар? 3
Сыныпта сұрақ қоюдың әдісі қалай аталады?Бастама-жауап-кейінгі әрекет
«Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы? Өзін-өзі реттеу
Өздігімен реттейтін білім алудың неше элементі аса маңызды болып табылады? 3
Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі. Іс-тәжірибені жетілдіру
773. Мұғалім көшбасшылығын дамытудың қанша кезеңі бар? 7
774. Мұғалімнің өз бастамасына негізделген кәсіби даму үдерісінің нәтижесі қай кезде сезілуі керек? Жоба арысында 775. Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры.Оптимистік көзқарас 776. Мұғалім көшбасшылығының дамыту жұмыстарының төртінші кезеңі. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру 777. Басқаларды серіктестікке тартып, рефлексия мен өзін-өзі бағалауға қатыстырылатын тапсырмалар.
