1 диагн. 2диагн.
□ ЭГ ШЭГ
Рис. 8. Сравнительные показатели результатов по методике
«Кинестетическая память»
Инструментом для диагностирования социального компонента
готовности выступили:
карта наблюдения поведения в группе;
методика «Определение активного словарного запаса» (монологическая и диалогическая речь, эмоциональность высказываний).
Первые занятия проводятся в тренинговом режиме, ведущими задачами тренинга является развитие коммуникативных умений и формирование сплочённости учебной группы. В процессе работы педагогом осуществляется оценка поведения детей в группе и их личностные качества (таблица 9). Критериями наблюдения за поведением детей выступают следующие индикаторы: общительность - замкнутость; раскованность - напряженность; спокойствие - агрессивность; тактичность
бестактность, грубость; деятельность - пассивность; альтруистичность - эгоцентризм; готовность помочь - безразличие; проявление сочувствия к чужим проблемам - злорадство. Карта наблюдения за поведением позволяет отслеживать изменения, которые демонстрируют степень эффективности работы группы, и, по необходимости, корректировать тематику или организацию занятий тренеру.
Таблица 9
Карта наблюдения за поведением
№
1
|
Положительный
Общительность
|
Проявления 3 2 10-1-2-3
|
Отрицательный
Замкнутость
|
2
|
Раскованность
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
