курстағы педагогикалық практика «Кәсіби іс-әрекетке кіріспе»

Педагогикалық зерттеу – бұл білім берудің заңдылықтары, құрылымы мен механизмі, мазмұны, принциптері мен технологиясы жайында жаңа білім алуға бағытталған ғылыми іс-әрекет процесі мен нәтижесі.

Педагогикалық зерттеулер бағыттары бойынша фундаментальды, қолданбалы және өңдеу түрлеріне бөлінеді. Фундаментальды зерттеудің нәтижесінде жалпылама концепциялар пайда болады. Олар педагогиканың теориялық және практикалық жетістіктерін қорытындылайды, педагогикалық модеьдердің болжамын ұсынады. Қолданбалы зерттеулер педагогикалық практиканың кейбір жақтарын терең зерттеуге, оның заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар. өңдеулер бұрыннан белгілі теориялық қағидаларды есепке ала отырып, ғылыми-практикалық ұсыныстарды негіздеуге бағытталған жұмыстар.

Педагогикалық зерттеулердің басты көрсеткіштері: өзектілігі, жаңалығы, теориялық және практикалық маңыздылығы.

Кез-келген педагогикалық зерттеу жалпыға бірдей әдіснамалық параметрлердің анықталуын қажет етеді. Олар зерттеудіңпроблемасы, тақырыбы, объектісі, пәні, мақсаты, міндеттері, гипотезасы, қорғалатын қағидалар. Педагогикалық зерттеулердің сапалық көрсеткіштері - өзектілік, жаңалығы, теориялық және практикалық мәнділігі.

Зерттеу бағдарламасы екі бөлімнен тұрады: әдіснамалық және іс-шаралық. Бірінші бөлімде тақырыптың өзектілігін негіздеу, проблеманы белгілеу, зерттеудің объектісі мен пәнін, мақсат-міндеттерінанықтау, негізгі ұғымдарын (категориялық аппараты) белгілеу, зерттеу объектісін жүйелі балдау және жұмысгипотезасын ұсыну жүргізіледі. Екінші бөлімде зерттеудің стратегиялық жоспары беріледі, бастапқы мәліметтерді жинақтау және талдаудың негізгі іс-шаралары мен жоспары көрсетіледі.