Шығармашылық
253. Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі? Семантикалы
254. Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады? Метатану
255. Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында дағдылар мен міндеттердің сәйкес келуінің нәтижесі? Ағын
256. Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тәсілі? Түрткі болу
257. «Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпартаттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар? Электронды тасығышта ақпаратты сақтайды
258. Білімнің педагогикалық аспектісі? Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
259. Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн? Тізбектелген сабақтар топтамасы
260. Рефлексиялаушы практиктің өзгеріп жатқан жағдайға сай әрекет етуіне көмектесетін үдеріс? Іс-әрекеттегі толғаныс
261. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі? Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы
262.Қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылатын оқушыға тән өлшем? Күрделілікке деген сүйіспеншілік
263. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі? Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады
264. Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі? «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі
265. Тәрбиенің мақсаты? Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту
266. Ойын-тәрбиенің қай бөлімінің негізгі құралы? Ақыл-ой
267. Этикалық әңгіме? Оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі
268. Тәрбие процесіндегі субьективті факторлар? Тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін обьективті жағдай
269. Оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін, оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі?
Достарыңызбен бөлісу: |
