Ж:сенім •
Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезінде оқушылардың әрекеті.Ж:
айтқандарын дәлелдейді •
Зерттеушілік әңгіменің сипаты.
Ж: ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып, негізделген дәлел мен сыни тұрғыдан ойлау жалғасады. •
Зерттеушілік синтез дегеніміз.
Ж:түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы •
Зиятқа қатысты Р.Стернберг ұсынған теория қалай аталады.
Ж: «үштік модель» •
Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі бағалана бермейтін әңгіме түрі. Ж:
кумулятивтік әңгіме •
Инновациялық білім беру үдерісінің негізінде педагогиканың басты мәселесі Ж:
•
Инновациялық педагогикалық технологиялар Ж:
мұғалімдердің даралығын жетілдіру, оларға кәсіби іс-әрекет аумағында жаңашылдық тұрғысынан шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін арнайы білім, білік және дағдының көмегімен меңгеру арқылы мұғалім шеберлігін қалыптастыру •
Инновациялық процестердің маңызды проблемасы Ж:
педагогикалық- психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу •
«Көпіршелер» деп саналуы үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
Ж:
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырмаға мүмкіндік беру •
Көрнекілік әдістер Ж:
иллюстрация, демонстрация •
Көру (визуальды), есту (аудиальды) құралдары арқылы оқушылардың сезім
мүшелеріне әсер ететін оқыту принципі.Ж:
көрнекілік •
Көрсеткіштер мен әдістеме арасындағы байланыстар маңызды, зерттелушінің мінез-
құлқының сыртқы белгілеріне сәйкес келуі.....................деп аталады.
Ж:сыртқы валидтілік. •
Көш басшысы ол.
Ж:топтық жағдайларды шешетін,бағыт беретін және
