Педагогика, ОҚыту әдістемесі



Pdf көрінісі
бет22/38
Дата19.04.2023
өлшемі287 Kb.
#174915
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   38
Байланысты:
тест методика

өнімділік тапшылығы

Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып, айткандарын дәлелдейтін және өзара келісімге 
жетуге тырысатын әңгіме түрі Ж: 
зерттеушілік әңгіме 

Оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайтын және сындарлылыққа негізделетін әңгіме 
түрі.
Кумулятивтік. 

Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы Ж:
Жауаптарын түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді 

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп 
шығуға көмектесетін оқыту әдісі
 – Ж:дискуссиялық 

Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы:
 Ж: 
жауаптарын түзетуге,нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді 



Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін 
бағалау мақсаты Ж: 
кері байланыс

Оқушылар іс-әрекетінің мазмұны мен түрінің олардың жасына, өмір тәжірибесіне, 
күш-қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуы Ж: 
тәрбиенің оқушылардың жас 
және дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі 

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын 
дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп 
отыратын сұрақ қою тәсілі. Ж:
 түрткі болу; сынақтан өткізу

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына 
көмектесетін сұрақ тәсілі. Ж: 
сынақтан өткізу

Оқушыларды белгілі бір тәрбие жұмысына жұмылдырумен байланысты мұғалім 
атқарған іс-әрекеті. Ж: 
ұйымдастырушылық 

Оқушыларды тұжырымдап жасай отырып негізгі деректерді салыстыру және 
талқылауға жетелегенде дамитын сыни ойлау дағдысы. 
Ж: қорытындылау 

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің 
қолайлы жағдай қалыптастыруы-Ж: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет