Педагогика вн блок indd
-тақырып. Білім беру мазмұны мен оқыту технологиялары
жүктеу/скачать 3,58 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика китап
- Бұл бет үшін навигация:
- «қара жәшік»
| 2-тақырып. Білім беру мазмұны мен оқыту технологиялары
40 дың дәлелдері пікір алмасудың нәтижесі болып шығады. Алайда, бұл әңгіме олар үшін қалыптағы дүние емес, сол се- бепті де мұғалімдер бірігіп істеген жұмыстың құндылығын түсінулеріне көмектесу керек. Көптеген талқылаулар, әдетте, әртүрлі әңгіме түрлерінен құралады. Мерсердің айтуынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда әң- гіменің зерттеушілік түрі басымдыққа ие болады. Блэк пен Уильямның бастапқы зерттеулерінде сынып- тың «қара жәшік» сияқты техникалық метафорасы қолда- нылған және сол арқылы оқу үшін бағалауды қолдану «қара жәшік ішіндегі жұмыс» ретінде белгілі болды. Жоғарыда айтылған зерттеу бағалау арқылы оқуды жақсарту бір қа- рағанда қарапайым болып көрінетін, бірақ оқытуға енгізілуі тиіс бес түйінді факторға байланысты екенін көрсетті: - Оқушыларға тиімді кері байланыс ұсыну; - Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, бұл өз ке- зегінде оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстырады; - Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру; - Бағалаудың оқушылардың оқуға деген ынтасы мен өзін- өзі бағалауына терең ықпал ететіндігін мойындау, себебі бұлардың екеуі де оқуға түбегейлі түрде ықпал етеді; - Оқушылардың өз оқуын қалай жетілдіру керектігін түсіну үшін өздерін өздері бағалай алуын қамтамасыз ету және өзара бағалау арқылы бірге оқитын оқушылармен бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. |