Сабақты түрлендіретін ойындар, тренингтер, әдістердің кейбіреуі...
Оқыта үйрету ойындары
|
Іскерлік, рольдік ойындар
|
Сабақты тиімді ететін тренингтер
|
- “жарысты жалғастыр”
- “идеяларды тоғыстыру”
- “білім биржасы”
- “семинар сабақ”
- “конференция”
- “сот сабақ”
- “аукцион сабақ”
- “шешендер жарысы”...
|
-“реалистер-оптимистер-пессимистер”
- өзара оқыту сабағы “мұғалім-оқушы”
- “бақытты сәт”
- “талқылау”
- “шпаргалка”
- “демократия- диктатура”
- “аяқталмаған тезис”...
-"егер де мен болсам…"
"прессконференция"
|
- “эмоциялық термометр”
- “қазір және кейін”
- “кездесу”
- “ауызша автопортрет”
- “өзара бағалау: маған ұнаған сенің...”
- “сергектік, сенімділік, күш, өмірге құштарлық”...
- "менің әлемім…"
|
Қазіргі сабақ жоспарының үлгісі (озат тәжірибе- Орал педколледжі )
Пәні:
|
|
Сыныбы:
|
|
Уақыты:
|
|
Тақырыбы:
|
|
Құзырлылықты қалыптастыру мақсаты мен міндеттері:
А)
|
ОҚЫТУ, ҮЙРЕТУ:
-әртүрлі жағдайда проблеманы анықтауға жауапкершілікті шешім қабылдауға, өз шешімінің нәтижесіне баға бере білуге ;
-өз іс-әрекетіне мақсат қоя білу, оны жүзеге асыру үшін қажет жағдайларды анықтау,мақсатқа жету үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру, технология таңдау;
-рефлексия жасау, өзіне, өз ісінің нәтижесіне баға беру,
-іс-әрекет нормасы мен мінез-құлық нормасын, адекваттық жағдаяттар таңдау.
|
Б) ақпараттық
|
-ақпаратты түсініп қабылдау негізінде саналы шешімдер қабылдау;
-ақпараттарды пайдаланып өз бетімен мақсат қою,жоспарлаужәне танымдық іс-әрекет жасау;
-жаңа ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың көмегімен өздігінен ақпарат табу, талдау, іріктеу, оны өңдеу, сақтау, өзгерте қолдану;
-ақпаратты өңдеу, логикалық амалдар (анализ, синтез, жалпылау, құрастыру, тікелей және жанама дәлел келтіру, аналогия бойынша дәлелдеу, модельдеу, ойша эксперимент, материалдарды жүйелеу).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
