Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов



жүктеу/скачать 2,01 Mb.
Pdf көрінісі
бет277/300
Дата09.09.2024
өлшемі2,01 Mb.
#203984
1   ...   273   274   275   276   277   278   279   280   ...   300
Байланысты:
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev

14-бап
БАСТАУЫШ МЕКТЕП МҰҒАЛIМI

Жоспар:
Мұғалiм қызметтерi
Мұғалiмге қойылатын талаптар
Мұғалiм шеберлiгi
Тiрек конспект-сөздік
Мұғалім:
1) 
Мектептегі 
оқу-тәрбие 
үдерістерін 
ұйымдастырушы және іске асырушы тұлға; 2) Арнайы 
дайындығы бар, педагогикалық қызметімен кәсіби түрде 
шұғылданушы адам.
Бастауыш мектеп мұғалімі
– балалар әлемі мен ересек-
тер дүниесін ұштасырушы дәнекер – ғажайып кәсіп иесі.
Мұғаліміне орай қоғамы.
Мұғалімнің жалпы педагогикалық міндеті:
Кәсіби білімдері мен ептіліктерін тәлім тәрбиелік істерге 
қолдана білу.
Мұғалімнің нақты қызметтері
– оқу, тәрбие, даму және 
қалыптасу үдерістеріне басқарым алып бару. 
Мұғалімнің тәлім
– тәрбиедегі міндеті: 
оқытып жаттату 
емес, оқуға бағыт беру; тәрбиелік нұсқау беру емес, тәрбие 
үдерістерін басқару.
Педагогикалық еңбек өзегі (сердцевина)
– адамның ке-
мелденуімен байланысты барша үдерістеріне басқарым жа-
сау.
Педагогикалық басқарым әрекеттері:
1) мақсат қою; 2) 
нақтамалау; 3) алдын-ала болжастыру; 4) жобалау; 5) ниет-
терді іске асыру;
Мұғалімге талаптар
– бұл педагогикалық табысты болуын 
қамтамасыз етуші кәсіби сапалар жүйесі. 
Педагогикалық қабілеттер
– балалармен іс алып бару 
икемділігі, оларға болған мейірім – шапағат танытып, ләззат 
алудан көрінетін тұлғалық қасиет – сапалар.

380
Мұғалімге тән қасиеттер
тобы: 1) ұйымдастырушылық; 2) 
дидактикалық; 3) жантанушылық көрегендік (рецептивный); 4) 
қарым-қатынастың (коммуникативный); 5) ықпалдылық (сугге-
тивный); 6) зерттеушілік; 7) ғылыми-танымдық.

жүктеу/скачать 2,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   273   274   275   276   277   278   279   280   ...   300



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет