Образ мира личности и поведение в трудной жизненной ситуации

359 
Г
ЛАВА
 9. Основные стратегии и техники поведения в кризисном состоянии
закрепляется в образе мира в виде систем значений и значимостей, 
убеждений и ценностей, которые регулируют восприятие и представ­
ления человека, обусловливают определение ситуации и действия 
субъекта в ней.
В принципе, весь период проживания и преобразования трудной 
жизненной ситуации первого типа 
можно рассматривать как много-
ступенчатый процесс формирования у человека компетентности.
Он 
состоит из четырех фаз (рис. 1).
1. 
Фаза бессознательной компетентности
характерна для при­
вычных, само собой разумеющихся ситуаций обыденной жизни. 
Образ 
мира человека
в таких ситуациях устойчивый, определенный, хорошо 
интегрированный (связанный).
Человек адаптирован к условиям своей жизни: он освоил свои ос­
новные роли в каждом из пространств жизни (знает область функцио­
нирования, способы достижения целей в ней, возможные препятствия 
и ресурсы для их преодоления). В этой области действует сложивший­
ся опыт, не требующий коррекции для достижения успеха; здесь опре­
делены необходимые стимулы и ответные реакции, а также существует 
четкий алгоритм их взаимосвязи.
2. 
Фаза бессознательной некомпетентности. 
При изменении «объ­
ективного аспекта ситуации» человек сначала не осознает серьезность 
происшедших изменений, не понимает «требований» новой ситуации 
и продолжает применять прежние способы поведения и деятельности.
Если известные способы реагирования использовать в изменив­
шейся ситуации, то вполне вероятно, что реакции окружающих ока­
жутся неадекватными и не приведут к желаемым результатам. Это 
сигнализирует о нарушении границ применения старых знаний и опы­
та и проводит границу между бессознательными компетентностью 
и некомпетентностью.
Трудности и неудачи (своего рода «негативный ответ» окруже­
ния) приводят к тому, что возникает «сопротивление ям». Человек 
(особенно если у него не развиты рефлексивные способности и нет до­
статочной гибкости) делает все, чтобы сохранить старый образ мира 
и привычные способы поведения. В этой фазе можно говорить о сверх­
устойчивом, поляризованном, ригидном образе мира (рис. 2).
Фаза бессознательной некомпетентности часто существует не как 
«проверенная практика неуспеха», а как недостаточно обоснованный 
прогноз: человек предполагает, что может применить старые знания 
и навыки в новой ситуации. Зачастую же он просто неверно определил 
ситуацию: не распознал ее новизны и с упорством, достойным лучшего 

360 
О
СНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
применения, продолжает использовать в новой ситуации старые, при­
вычные способы деятельности и поведения.
Оценка 
границ 
применимости
Фальсификация 
опыта
Тренировка 
поведения
Сбор 
информации 
и оценка 
альтернатив
Бессознательная 
компетентность
Сознательная 
компетентность
Бессознательная 
некомпетентность
Сознательная 
некомпетентность

жүктеу/скачать 3,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: