Республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения

Дополнительное профессиональное обучение - по 56 программам высшего медицинского образования и 10 среднего медицинского образования.

27 сентября 2007 г. выдана лицензия на занятие медицинской и врачебной деятельностью № 0056517 по 39 специальностям Согласно Приложению № 0011982 от 14.07.2004 г.

В 2011 г. по данным Национального рейтинга образовательных программ бакалавриата КазНМУ - образовательные программы бакалавриата КазНМУ «общая медицина», «стоматология», «фармация», «сестринское дело», «общественное здравоохранение» заняли 2 место среди медицинских вузов Казахстана.

В 2012 г. по результатам Национального рейтинга НААР - образовательные программы бакалавриата КазНМУ «общая медицина», «стоматология», «фармация», «сестринское дело» заняли 1-место, «общественное здравоохранение» - 2 место среди медицинских вузов Казахстана.

В 2013 г. по результатам Национального рейтинга НААР - образовательные программы бакалавриата КазНМУ «общая медицина», «стоматология», «фармация», «общественное здравоохранение», «сестринское дело» заняли 1-место среди медицинских вузов Казахстана.

С 2011 г. реализуется 3-х годичная программа формирования педагогического резерва, по которой в настоящее время обучается 78 стажеров-преподавателей.

С 2012 г. в КазНМУ проводится подготовка специалистов по дисциплине «Менеджмент в здравоохрании и фармации» по программе двудипломного образования c Высшей Школой менеджмента г. Барселона (Испания). В мае 2013 г. состоялся первый выпуск 8-ми магистрантов по данной программе с вручением дипломов. 13 магистрантов продолжают обучение по данной программе.

С 2010 г. практическая подготовка интернов включает обучение в течение 3-х месяцев в клиниках 5-ти областных центров (Талды-Корган, Тараз, Кызыл-Орда, Петропавловск, Уральск).

С 2010 г. ведется активная работа по совершенствованию вуза с целью продвижения принципов Болонского процесса. Подписан Меморандум университетов Республики Казахстан (Таразская декларация, ноябрь, 2008 г.). 14 мая 2010 года подписана Великая Хартия университетов (г. Болонья, Италия). 14 ноября 2011 г. КазНМУ подписана Шымкентская декларация «Обеспечения качества высшего образования в Казахстане».

В период с 2010 по 2013 г.г. в КазНМУ осуществлен поэтапный переход на кредитную технологию обучения специальностей бакалавриата, поддержанный МЗ РК и МОН РК. В 2010 г. разработана компетентностно-ориентированная Модель медицинского образования. Модель основана на формировании у выпускников университета пяти ключевых компетенций: знание, практические, коммуникативные и правовые навыки, непрерывное самосовершенствование (свидетельство об авторском праве № 266 от 28.02.2012 г. Комитета по правам интеллектуальной собственности МинЮст. РК).

В 2012 г. при сотрудничестве с Университетами Фрайбурга (Германия) и Каунаса (Литва) сформирована новая концепция Университетской клиники, обеспечивающая интеграцию образования, науки и практики. Инновационный кластер «Университетская клиника» включает Клинику Внутренних болезней, Образовательно-клинический центр, 5 самых крупных больниц и 3 поликлиники города будут клиниками – аффилированными с университетом, где проходят клиниче6скую подготовку выпускники университета.

Университет осуществляет свою образовательную деятельность на договорной основе в 70 клинических базах республиканского и городского значения, в том числе в научно-исследовательских центрах и институтах. В 2012 г. заключены Договора о совместном сотрудничестве с 33 лечебными учреждениями Алматинской, Жамбылской, Кызылординской, Атырауской, Мангистауской, Западно-Казахстанской, Акмолинской, Северо-Казахстанской областей, в которых проводится 3-х месячное обучение интернов. С 2012 г. 5 поликлиник г.Алматы (№2,5,12,20,22) стали основными клиническими базами Университета.

С 2009 г. ежегодно проводится Ярмарка выпускников КазНМУ, целью которой является трудоустройство и развитие карьеры выпускников университета.

Основной документ, регламентирующий деятельность приемной комиссии - Типовые правила, утвержденных приказом МОН РК от 19.01.2012 г. № 111 (с изменениями и дополнениями, утвержденные постановлением Правительства РК №111 от 11.02.2013 г.

и коммуникативные навыки, правовая компетенция, самосовершенствование), улучшил свои позиции в Национальтном рейтинге НААР образовательных программ бакалавриата, провел активную работу по созданию условий для обучающихся по профессиональной практике и по формированию и развитию клинических навыков по всем специальностям, подготовку которых осуществляет КазНМУ.

В 2012 г. в КазНМУ открыт Диссертационный Совет по присвоению степени PhD по специальности 6D110200 «Организация здравоохранения», председателем которого являлся Шарманов Т.Ш., академик НАН РК, президент Казахской академии питания, заместитель председателя - Тулебаев К.А.., проректор по учебно-воспитательной работе КазНМУ им. С.Асфендиярова, Ученый секретарь - Турдалиева Б.С., заведующая кафедрой политики и управления здравоохранением КазНМУ, члены совета - Кульжанов М.К., директор РГП на ПХВ «Республиканский центр развития здравоохранения», Калматаева Ж.А., ректор Высшей Школы общественного здравоохранения, Падайга Ж., декан факультета международных отношений и исследовательского центра, заведующий кафедрой превентивной медицины, (Литовский институт наук здоровья, Каунас, Литва), Гаспарян А.Ю., главный редактор журнала «European Science Editing», PhD; (Великобритания), Мейманалиев Т.С., Старший Советник ВОЗ, д.м.н., профессор (Бишкек, Кыргызская Республика); Куракбаев К.К., директор Департамента по административно- кадровой  работе КазНМУ им. С.Асфендиярова.

За период функционирования Диссертационного Совета по присвоению степени PhD по специальностям 6D110100 «Медицина» и 6D110200 «Общественное здравоохранение» проведено 8 заседаний, подано 3 диссертационные работы, из них защищено 3 работ с присвоением степени PhD по специальности 6D110200 «Организация здравоохранения».

Руководствуясь основными программными документами Республики Казахстан, а именно: Государственная программа развития образования РК на 2011-2020 гг., Государственная программа развития здравоохранения РК «Саламатты Казахстан» на 2011-2015 гг., Программа развития науки, инноваций и содействия технологической модернизации на 2010-2014 годы, Государственная программа «Информационный Казахстан-2020», а так же следуя Политики в области качества КазНМУ на 2013-2015 годы

• 
  Институт стоматологии, объединивший учебный департамент стоматологии, 9 учебных модулей стоматологии;
  
• 
  Институт последипломного образования, преобразованный из факультета повышения квалификации;
  
• 
  Научно-исследовательский институт фундаментальной и прикладной медицины имени Б.Атчабарова. Центр включает научно-образовательную и клинико-экспериментальную лаборатории, центр экспертизы и сертификации лекарственных средств, отделы по внедрению научных технологий в практику здравоохранения и фандрайзинга. В октябре 2012 г. при поддержке Министерства здравоохранения Республики Казахстан открыт Центр коллективного пользования;
  
• 
  Школа общественного здравоохранения им.Х.Досмухамедова в которой ежегодно проводятся Зимние и Летние Школы для преподавателей, обучающихся всех категорий и организаторов здравоохранения. В структуру ШОЗ входят следующие подразделения: Центр доказательной медицины, студенческий Центр укрепления здоровья, Клуб «Адвокат здоровья»;
  
• 
  Школа педагогического мастерства имени Х.С.Насыбуллиной, где с 2011 г. реализуется 2-х годичная программа формирования педагогического резерва, по которой обучается 78 стажеров-преподавателей, и совершенствуются действующие преподаватели;
  
• 
  Школа вакцинологии имени Р.Д. Аспетова - образовательный центр, реализующий новые интерактивные формы обучения; Школа является базой по внедрению программ вакцинации, поддерживаемых МЗ РК.
  
• 
  В 2011 г. создан Координирующий Центр – Виртуальный институт Болонского процесса, который с 1 сентября 2013 г. преобразован в Центр Болонского процесса КазНМУ;
  
• 
  В 2012 г. факультет интернатуры и резидентуры преобразован в Высшую медицинскую школу, в структуре которой находятся деканат интернатуры, деканат педиатрии, деканат резидентуры и магистратуры, служба трудоустройства и карьеры выпускников;
  
• 
  В 2011 г. открыт Центр практических навыков имени К.Кожаканова, включающий подразделения: симмуляционный центр, центры формирования стоматологических, фармацевтических, гигиенических и коммуникативных навыков, центр медицины катастроф, комната для дебрифинга, тестовый центр;
  
• 
  На базе Центра практических навыков создан Центр независимой оценки знаний и навыков с применением методики ОСКЭ (структурированный на стандартных больных независимыми экзаменаторами клинический экзамен). По этой методике экзамен проводится с участием 12 стандартизированных пациентов, видеомониторинга и привлечением внешних независимых экзаменаторов.
  
• 
  С 2010 г. активно работает единственный среди вузов не только Казахстана, но и Стран независимого сотружеста «Центр коммуникативных навыков имени Джулии Драпер»;
  
• 
  С 2011 г. созданы группа независимых экспертов по оценке качества проведения учебных занятий, группа тестологов, апелляционная комиссия. С 1 февраля 2013 г. открыт Центр педагогических измерений имени В.С.Аванесова, объединивший группу независимых экспертов по оценке качества проведения учебных занятий, группу тестологов.
  
• 
  С 1 сентября 2012 г. организован модуль «Медицинское право». Главной целью этого является формирование и развитие правовой компетенции у будущих врачей и фармацевтов.
  
• 
  В 2011 -2012 г.г. создан Департамент учебно-методической работы. С целью автоматизированного контроля, регистрации, проведение анализа учебных достижений обучающихся, ведение статистической отчетности по контингенту обучающихся с целью более полного и оперативного обслуживания студентов и структурных подразделений Университета решением Ученого Совета КазНМУ (Протокол № 7 от 3 июля 2008 года) организовано Управление Офис-регистратора.
  
• 
  С целью разработки стратегии развития образовательного процесса в Университете, анализа проведенных преобразований и выработки рекомендаций для совершенствования образовательного процесса в ноябре 2010 г. открыт Центр мониторинга анализа качества образования и научного сопровождения реформы медицинского образования (Центр МАКО и НСРМО). За 2 года Центр провел 24 институциональных исследования разных аспектов образовательной деятельности университета и привлек к мониторингу независимые социологические агентства «Даму» и «Транспаренси Казахстан».
  
• 
  С 2012 г. в университете внедрена система тьюторства, начиная с 1-го курса. По итогам 2012-2013 учебного года 77 тьюторов премированы в сумме от 50 000 до 100 000 тенге. Служба эдвайзеров состоит из 116 преподавателей.
  
• 
  На 90 кафедрах и модулях университета трудятся 1706 квалифицированных педагогов (в т.ч. 1310 штатных на 01.01.13г.), среди которых 4 академика Национальной академии наук Республики Казахстан, 2 – Российской академии наук, 1 член-корреспондент НАН РК, 20 членов академии профилактической медицины и академии естественных наук, 15 членов международных академий, 15 лауреатов Государственных премий, 159 докторов медицинских наук, 430 кандидатов наук и доцентов, с 2012 г. 31 сотрудников со степенью магистра.
  

Согласно стратегии развития вуза в КазНМУ в сентябре 2011 г. создан Департамент по стратегии управления и развития, в состав которого входят отдел стратегического планирования, отдел Системы менеджмента качества, отдел международного сотрудничества.

В рамках реализации поставленных целей и задач, Департамент реализует следующие основные функции и направления деятельности:

• 
  Координирование и мониторинг выполнения стратегического плана развития Университета;
  
• 
  Анализ и обеспечение предложений по разработке и дальнейшему корректированию стратегического плана развития Университета;
  
• 
  Контроль и анализ деятельности ведущих подразделений Университета по выполнению стратегических задач Университета;
  
• 
  Мониторинг достижения запланированных мероприятий, основанных на системе показателей деятельности;
  
• 
  Управление программой инновационного развития Университета;
  
• 
  Повышение результативности системы менеджмента качества Университета;
  
• 
  Координирование работы факультетов и учебных департаментов по процедурам международной специализированной аккредитации;
  
• 
  Развитие международного сотрудничества подразделений Университета с зарубежными вузами, медицинскими центрами, фондами и организациями по вопросам интернационализации деятельности;
  
• 
  Анализ и мониторинг качества образования, научное сопровождение реформы медицинского образования;
  
• 
  Департамент реализует также другие функции, определенные действующим законодательством, внутренними нормативными документами и организационно-распорядительными актами администрации Университета, непосредственно связанные с реализацией целей и задач, поставленных перед Департаментом.
  
• 
  Департамент реализует свои функции через самостоятельные подразделения, входящие в его структуру, цели, задачи и функции которых определены соответствующими положениями.
  

С этой целью в 2008 году в университете была разработана «Стратегия развития КазНМУ» с принятием среднесрочного (трехлетнего) и долгосрочного (до 2020 года) планов мероприятий.

Стратегическими направлениями работы КазНМу являются:

1. 
   Совершенствование образовательной деятельности;
   
2. 
   Создание эффективной системы управления медицинской наукой и ее интеграция с образовательным процессом и практическим здравоохранением;
   
3. 
   Создание эффективной системы управления клинической деятельностью и ее интеграция с образовательным и практическим здравоохранением;
   
4. 
   Создание эффективной системы непрерывного профессионального образования (послевузовское и дополнительное образование);
   
5. 
   Развитие социально-воспитательной работы;
   
6. 
   Развитие системы содействия трудоустройству выпускников;
   
7. 
   Совершенствование форм управления вузом.
   

С новыми приоритетами в области образования и здравоохранения за последние годы стратегические цели и определяющая миссия КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова претерпели некоторые изменения и совершенствование. Такие изменения потребовали определенного пересмотра и реформирования внутренних нормативных и регламентирующих документов. В 2008 году в КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова была разработана «Стратегия развития КазНМУ» со среднесрочным (трехлетним) планом мероприятий до 2011 года.

За прошедшие после этого годы вузом активно проводилась работа по реализации мероприятий в рамках данной стратегии, и большинство из них к 2010 году уже было выполнено досрочно. В связи с разработкой Министерством здравоохранения в декабре 2010 года нового стратегического плана, регламентирующее стратегические направления деятельности подведомственных организаций, возникла необходимость пересмотра и дополнения основных пунктов «Стратегии развития Казахского Национального Медицинского Университета им. С.Д.Асфендиярова», также разработан и утвержден на заседании Ученого Совета (УС) университета новый свод планов мероприятий до 2015 года включительно «Стратегический план Казахского Национального Медицинского Университета им. С.Д. Асфендиярова на 2011-2015 гг.» (протокол №1, от 20.09.2010г.), отражающий базовые моменты дальнейшего стратегического развития вуза и основные алгоритмы её реализации в рамках национальной стратегии и международных требований. В апреле 2012 года были внесены дополнения и изменения в «Стратегический план Казахского Национального Медицинского Университета им.С.Д.Асфендиярова на 2011-2015 гг.», который был одобрен в МЗ РК (Приложение 1.1.2).

Разработка общей стратегии Университета и стратегических планов отдельных подразделений, кафедр и прочих структур проводится в виде комплексных последовательных этапов, с привлечением ведущих специалистов вуза, а также - специалистов и экспертов из государственных, коммерческих и неправительственных организаций, с целью обеспечить максимальную разносторонность этапов разработки и реализации стратегии. Кроме того, разработанная стратегия представлена для ознакомления заинтересованным сторонам: разосланы информационные письма организациям практического здравоохранения, руководителям городских и областных департаментов здравоохранения, главным врачам стационаров и др., также размещена на сайте университета www.kaznmu.kz для более широкого ознакомления заинтересованной общественности. Содержание документов доводится до сведения ППС на кафедральных совещаниях, до сведения студентов – на кураторских часах, до заинтересованных лиц на заседаниях Ученого Совета университета и факультетов, а также размещается на информационных стендах кафедр и всех структурных подразделений. В декабре 2011 года, отделом стратегического планирования, был выпущен буклет про университет «Наше настоящее и будущее», где на трех языках (казахский, русский, английский) написана миссия, стратегическая цель и видение. В рамках празднования «Дня Университета» 2-4 декабря 2011 года, этот буклет был подарен всем прибывшим гостям для их ознакомления, а также размещен на сайте университета для более широкого ознакомления заинтересованной общественности.

Для обсуждения и внесения замечаний и уточнений разработанный проект миссии КазНМУ был доведен до сведения сотрудников вуза, студентов и других заинтересованных лиц посредством информационных брошюр (УС), размещения на сайте университета. Руководители органов здравоохранения (работодатели) являются членами Ученого Совета КазНМУ, а также членами Советов факультетов, где рассматриваются вопросы касающиеся миссии и целей. Окончательная версия обсуждена на Ученом Совете университета и утверждена приказом ректора как официальный доку­мент «Стратегия развития Казахского Национального Медицинского Университета им. С. Д. Асфендиярова» (протокол №1, от 20.09.2010г.). (Приложение 1.1.4)

С выходом Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020гг. утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 07.12.2010 года № 1118, вносятся дополнения в Стратегический план развития КазНМУ.

С 2010 г. внедрена стратегия по улучшению деятельности КАЙДЗЕН. Цель стратегии - вовлечение всего персонала университета и обучающихся в процесс непрерывного улучшения качества всех видов деятельности. За период с ноября 2010 г. по декабрь 2012 г. поступило 42 Идеи, 15 Идей были признаны полезными, из них: 8 Идей – реализованы, 6 Идей – на стадии реализации. В сентябре 2011 года в университете разработана программа инновационного развития КазНМУ на 2011-2014 годы.
Мероприятия по реализации государственных программ развития образования

В стратегических планах Университета (долгосрочном и краткосрочном), а так же плане основных мероприятий по реализации стратегии Университета на 2012-2014 г.г. отражены основные положения по реализации задач Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2020 г., Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламаты Казахстан» на 2011-2015 годы, Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, Послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Стратегия Казахстан-2050: Новый политический курс состоявшегося государства», Стратегического плана Министерства здравоохранения Республики Казахстан на 2011-2015 годы.

Контроль и координацию учебного процесса на государственном языке, анализ методической работы кафедр, факультетов по повышению эффективности процесса обучения и улучшению качества подготовки специалистов; оказание методической помощи кафедрам по реализации «Закона о языках», планирование издательской деятельности по обеспечению учебного процесса учебниками, монографиями, пособиями и другими учебно-методическими материалами на казахском языке осуществлял с до 2012 г. осуществлял отдел языковой политики университета, а с 1 сентября .2012 г. Центр языковой подготовки (приказ №2120/1 от 31 октября 2012 г. на основании решения Ученого Совета КазНМУ№ 3 от 30.10.2012 г.).

С 2010 г. осуществляется программа «Трехъязычного обучения», разработанная на основании закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года и Закона "О языках в Республике Казахстан" от 11.07.1997 г., по которой студенты с первого курса изучают элективные дисциплины на казахском, русском и английском языках, с 1 сентября 2012 г. сформировано 2 группы студентов общим количеством 19 человек, обучающиеся на английском языке.

Для формирования англоязычных преподавателей с 2011 г. за счет средств университета 96 преподавателей прошли обучение английскому языку по интенсивной профессиональной программе London Standard и InterPress. В текущем учебном году к обучению английскому языку приступило 120 преподавателей.

КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова является республиканским Государственным предприятием на праве хозяйственного ведения Министерства здравоохранения Республики Казахстан.

Во все виды деятельности КазНМУ внедрена СМК, которая признана лучшей среди университетских СМК всего Каспийского региона и лучшей среди организаций Казахстана, сертифицированных SGS Group по стандарту 9001; По результатам надзорных аудитов по СМК 31 мая 2012 г. и 7 июня 2013 г. ТОО Иностранного Предприятия «СЖС Казахстан ЛТД»- Казахстанского филиала мирового лидера в области сертификации систем и услуг швейцарской компании SGS Societe Generale de Surveillance S.A. КазНМУ подтвердил, что поддерживает систему управления в соответствии с требованиями стандарта и продемонстрировал способность системы систематически достигать согласованные требования к услугам в рамках области применения системы, политики организации и её целей (Приложение 3).

В соответствии со статьей 142 и статьей 148 Закона Республики Казахстан от 1 марта 2011 года «О государственном имуществе» и Постановлением Правительства от 27 августа 2011 года № 974 «О введении наблюдательных советов в некоторые республиканские государственные предприятия на праве хозяйственного ведения» в РГП «КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова» был введен орган предприятия – Наблюдательный совет. В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 75 от 03.02.2012 г. «О составе наблюдательного совета республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения «Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова» был определен количественный состав наблюдательного совета равный 5 (пяти) членам. Срок полномочий – 3 года. Председатель наблюдательного Совета академик Т.Шарманов.

В КазНМУ разработано и утверждено Положение о распределении сфер ответственности между проректорами Университета, определяющее закрепление за проректорами обязанностей по курации отдельных направлений деятельности и структурных подразделений.

В соответствии с внутренними нормативными документами КазНМУ:

• 
  Проректор по учебной-воспитательной работе курирует реализацию профессиональных учебных программ высшего образования (бакалавриат).
  
• 
  Проректор по научной и инновационной работе – руководит и координирует научно-исследовательскую работу, поиски, разработку и внедрения инновационных технологии в НИР и клинической практике
  
• 
  Проректор по клинической работе и общим вопросам курирует вопросы административно-хозяйственной и клинической деятельности.
  
• 
  Проректор постдипломного образования и межрегионального сотрудничества курирует реализацию профессиональных учебных программ интернатуры и профессиональных учебных программ послевузовского образования (магистратура, резидентура, докторантура PhD).
  
• 
  Проректор по экономическим вопросам курирует вопросы финансирования и материально-технического снабжения.
  

Имеется 6 деканатов (общая медицина, стоматология, фармация, менеджмент в медицине и фармации, медико-профилактическое дело, по работе с иностранными студентами).

Инновационная система менеджмента университета включает матричную систему управления образовательным процессом. Управление образовательными программами по специальностям осуществляется с 2011 г. учебными департаментами по 9-ти направлениям: общеобразовательные дисциплины, внутренние болезни, педиатрия, хирургия и акушерство с гинекологией, стоматология, фармация, общественное здравоохранение, так же центром «науки о жизни» и центром морфологических наук. За качество образовательных программ, контроль учебно-методического обеспечения и сопровождения учебного процесса в Университете отвечают организованные в 2011 г. 11 комитетов по образовательным программам по аналогичным направлениям.

В Университете функционируют совещательные органы – Ученый Совет, Методический Совет, Научный Совет, Клинический Совет, Этический Совет, Совет по качеству, Дисциплинарный Совет, с 2013 г. приступает к работе Совет старейшин, Совет по координации Университетских клиник, Совет по развитию Университета.

Организация учебного процесса в КазНМУ регламентируется рабочими учебными планами по направлению подготовки (специальности) и расписаниями учебных занятий для каждой формы обучения.

Используемая учебно-методическая документация разрабатывается соответствующими структурными подразделениями КазНМУ на основе государственных общеобязательных стандартов образования, типовых учебных планов, утверждаемых уполномоченным государственным органом в области образования, и типовых профессиональных учебных программ, утверждаемых уполномоченным государственным органом в области здравоохранения, в обязательном порядке проходит обсуждение на заседаниях кафедр, Комитетов образовательных программ, Методического совета КазНМУ и после получении их положительного заключения утверждается Проректором по учебно-методической работе.

В КазНМУ разработаны и утверждены Правила внутреннего учебного распорядка, в которых детально регламентированы права, обязанности и ответственность обучающихся и администрации КазНМУ, порядок организации образовательного процесса. Указанными правилами закреплены должностные лица, ответственные за надлежащее исполнение Правил и сфера их ответственности.

2. 
   КАДРОВЫЙ СОСТАВ
   

1. 
   На отдел по учету и мониторингу кадров возложены основные функции по ведению кадрового учета и отчетности, формирование и ведение банка данных о количественном и качественном составе кадров и их движении. В рамках ведения кадровой документации отдел осуществляет оформление приёма, перемещения и увольнения работников в соответствии с действующим законодательством о труде, выдает справки о настоящей и прошлой трудовой деятельности работников. С работниками по совместительству заключаются индивидуальные трудовые договора.
   

В соответствии с утвержденной структурой общее количество кафедр, модулей, курсов составило 82 единицы.

В соответствии с утвержденной структурой общее количество кафедр, модулей, курсов составило 98 единиц.

В соответствии с утвержденной структурой общее количество кафедр, модулей, курсов составило 97 единиц.

Данные по штатным сотрудникам указывают о стабильности кадрового состава на кафедрах университета. Доля совместителей также стабильна и составляет менее 8 %. Это в основном совместители на клинических кафедрах – сотрудники клинических баз, что позволяет кафедрам вести полную лечебно-диагностическую работу, так как совместители (в основном заведующие отделений, заместители главных врачей) заинтересованы в качественной подготовке специалистов и не препятствуют деятельности кафедры. Совместная работа преподавателей и практических врачей на клинических базах позволяет проводить интегрированную работу в ЛПУ и расширяет доступ студентов в клинику.

2. 
   Количество штатных ППС, работающих по следующим ставкам:
   

3. 
   Больше половины ППС имеют ученые звания и степени, почетные звания, что говорит о высоком профессиональном уровне ППС.
   

• 
  в 2010-2011 учебном году – 902 (76%)
  
• 
  в 2011-2012 учебном году – 981 (81%)
  
• 
  в 2012-2013 учебном году – 1125 (69%)
  

4. 
   Важно отметить рациональный подход ректората к формированию и омоложению кадрового потенциала университета.
   

Средний возраст ППС в университете составляет по годам:

• 
  в 2005-2006 учебном году – 45 лет
  
• 
  в 2006-2007 учебном году – 45 лет
  
• 
  в 2012-2013 учебном году - 44 года
  

По университету текучесть кадров колеблется в пределах 10% за счет вспомогательного персонала (лаборанты, методисты, инспектора) в связи с низкой оплатой труда, так как согласно нормативным документам, регламентирующим деятельность вуза с национальным статусом на вспомогательный персонал не распространяется повышающий коэффициент 0,75.

Для контроля и проверки исполнения, поддержания трудовой и исполнительской дисциплины в университете создан и действует дисциплинарный совет, который рассматривает вопросы по конфликтным ситуациям, принимает меры по дисциплинарным нарушениям, а также предлагает руководству меры взыскания и поощрения.

Для улучшения здорового морально-психологического климата, создания корпоративного духа в университете разработан Кодекс корпоративной этики, где прописаны правила поведения в университете, правила общения между сотрудниками и обучающимися, механизмы по повышению имиджа вуза.

5. 
   Общее количество административно-управленческого (АУП) и обслуживающего персонала соответствует штатному расписанию - 948, из них ученые степени и звания имеют 53 человека.
   

Ежегодно ректор университета отчитывается перед коллективом о деятельности вуза по всем разделам работы, с обсуждением приоритетов на ближайший год.

Ректорат работает по плану заседаний с периодичностью 1 раз в месяц. План работы ректората составляется на каждый учебный год и утверждается ректором. Протоколы заседаний ректората ведутся своевременно, на государственном и русском языках.

Итоговая отчетность по подразделениям, руководимым сотрудниками АУП, представляется на заседаниях Ученого совета университета ежегодно.

В 2012-2013 учебном году в связи с разработкой стратегии развития вуза созданы новые структурные подразделения: Научная лаборатория (Центр коллективного пользования); Деканат послевузовского образования (резидентуры, магистратуры, докторантуры PhD); Деканат педиатрического факультета; Группа по сопровождению развития Университета; Учебный департамент по развитию социально-культурной компетенции студентов.

6. 
   Преподаватели университета ежегодно участвуют в конкурсе МОиН РК на звание «Лучший преподаватель вуза». …………………………………………….
   

В 2013 г. разработаны и внедрены критерии деятельности ППС с целью повышению мотивации преподавателей по системе KPI. В качестве консультанта была приглашена эксперт по KPI Курганбаева Г.А., к.э.н., MPA, доцент кафедры делового администрирования МАБ. Разработкой  KPI занималась рабочая группа под руководством проректора по учебно-воспитательной работе КазНМУ, профессора Тулебаева К.А.  В этапах разработки и обуждения критериев ключевых показателей эффективности деятельности активное участие принимали заведующие кафедрами, профессора, доценты и преподаватели Университета.

Система КПД деятельности ППС Университета состоит из следующих показателей (Приложение №1):

1. 
   Учебно-методическая работа
   
2. 
   Научная деятельность
   
3. 
   Клиническая деятельность
   
4. 
   Развитие социальных сетей
   
5. 
   Воспитательная работа
   

Всего приняло участие 929 преподавателей, что составляет 71% от общего количества штатных преподавателей университета (1310).

7. 
   В университете имеются преподаватели - члены академии наук и члены-корреспонденты:
   

В 2011-2012 учебном году – 5;

В 2012-2013 учебном году – 6.

Делопроизводство отдела ведется в соответствии с действующей номенклатурой дел Университета. Личные дела преподавателей и вспомогательного персонала, приказы по личному составу; трудовые книжки, индивидуальные трудовые договора, документы и протоколы конкурсной комиссии на замещение вакантной должности профессорско-преподавательского состава ведутся в соответствии с действующим законодательством.

По результатам оценки были составлены рейтинги преподавателей, кафедр, учебных департаментов. Определены высоко эффективные сотрудники и кафедры, а так же выявлены преподаватели и кафедры с низкими показателями деятельности (информация размещена на веб-сайте www.kaznmu.kz). Как показал первый опыт применения системы Key Performance Indicators, KPI - это наиболее точные измеримые критерии достижения целей, которые позволяют оценить степень достижения целей каждого преподавателя в отдельности, кафедры, учебного департамента в целом.

По итогам внедрения в КазНМУ системы KPI предлагаются рекомендации:

1. 
   директорам учебных департаментов в течение учебного года проводить плановую разъяснительную работу с преподавателями кафедр по методике KPI, подготовке материалов к участию в оценке ключевых показателей деятельности;
   
2. 
   директорам учебных департаментов и деканам обеспечить 100% охват преподавателей университета системой оценки KPI;
   
3. 
   директорам учебных департаментов провести анализ сильных и слабых сторон кафедр, участвовавших в рейтинге, а так же изучить причины низкой эффективности деятельности кафедр по данным рейтинга;
   
4. 
   заведующим кафедрами, которые получили низкую оценку результатов своей деятельности, провести анализ причин и предоставить руководству соответствующего учебного департамента свои предложения по улучшению деятельности кафедры;
   
5. 
   заведующим кафедрами, преподаватели которых показали низкую результативность деятельности, провести анализ причин и запланировать работу по достижению преподавателями пороговых (75%) и плановых (100%) значений.
   

3. 
   КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
   

Данные о контингенте обучающихся по специальностям и отделениям, а так же по языкам обучения представлены в Таблицах … На 01.10.12г. в университете обучаются всего 9650 человек, в том числе по очной форме: студенты -7191; интерны -1903; магистры -106; докторанты-24; резиденты-276. По заочной форме обучения: студенты -150.

Из общего количества обучающихся на основе бюджета обучаются всего 8489 человек, в том числе: студенты -6262; интерны – 1826; магистры -101; докторанты-24; резиденты-276.

На платной основе 1011 человек в том числе:студенты- 929; интерны-77; магистры-5.