Роль гуманитарных наук в современном образовательном пространстве

136
нагрузку, формируя мировоззренческие установки, ценностные ориентации личности, помо-
гая определиться в быстро меняющемся мире, «почувствовать почву под ногами». В условиях 
усиления глобальной конкуренции, обострения межгосударственных противоречий полити-
ческая составляющая образования приобретает особое значение. Особенно это важно в ус-
ловиях информационной открытости, новых коммуникационных технологий, преодоления 
государственных границ. Эти процессы увеличивают необходимость быть в курсе внутриго-
сударственных и международных процессов, находиться в сетевом общении на международ-
ном уровне, обладая при этом способностью к критическому мышлению и самостоятельному, 
ответственному принятию решений. Сфера высшего образования, безусловно, должна гото-
вить качественных специалистов, востребованных в современном высокотехнологичном ма-
териальном и духовном производстве, однако любой человек, живя в государственно-органи-
зованном сообществе, является участником политического процесса, становится «человеком 
политическим». Люди всегда занимались осмыслением политики, пытались разобраться в том, 
что есть общественное благо, построить эффективное и справедливое государство и общество.
В 1948 г. в Париже по инициативе ЮНЕСКО состоялся Международный коллоквиум 
по проблемам политической науки. На нем был принят документ, определивший содержание 
политической науки, тем самым произошло международное конституирование политологии 
и как самостоятельной науки, и как учебной дисциплины. Было рекомендовано преподавание 
политологии как обязательной учебной дисциплины для всех стран – членов ООН. Определя-
лась также структура политологии, в которую включили следующие блоки: политическая тео-
рия (теория политики, история политических учений); политические институты, государство, 
его структура и функциональная составляющая политических институтов; политическое уча-
стие (группы интересов, политические партии, общественное мнение); международные отно-
шения и международные институты, внешняя политика, укрепление мира и международной 
безопасности. Важнейшим блоком политологического знания является управление социально-
политическими процессами, повышение эффективности функционирования политических ин-
ститутов, проблемы политической элиты и лидерства. Таким образом, в комплексе политоло-
гическое знание дает широкое понимание сложности политики, ее функций в обществе, роли 
различных институтов и социальных субъектов в политическом процессе и общественном раз-
витии. Используя такие источники знания, как исторический опыт политического развития, 
факты политической жизни, анализируя деятельность субъектов политики, политология как 
наука решает только ей присущие задачи, и поэтому имеет ряд особенных функций: познава-
тельная (познание политики как особой сферы социальности), теоретико-методологическая, 
прогностическая, мировоззренческая (воспитательная), экспертно-практическая. «Ценностная 
специфика» политологического познания заключается в том, что оно выходит на понимание 
сложнейшей сферы общественных отношений – отношений власти и государственного управ-
ления. Еще Аристотель в своей «Никомаховой этике» поставил на первое место науку о госу-
дарстве или политике. Именно потому, что это наука об управлении обществом и достижении 
общего блага [2, с. 55]. Современная политическая наука, продолжая по сути аристотелевскую 
традицию, исследует отношения по поводу государственной власти, изучает то, что уже не-
посредственно задействовано в политическом процессе и образует совокупность отношений 
и механизмов политической жизни. «Политология – это не только сложившаяся система зна-
ний о политике, но и процесс их постоянного развития, «живое знание» [3, с. 22].
В образовательном отношении политология дает как теоретические, так и эмпирические 
знания о политике. В теоретическом отношении преподавание политологии ориентировано 
на систематизацию знаний по политическим проблемам, объяснение политических процес-
сов на основе выявления закономерностей развития общества. В эмпирическом отношении, 
считает российский философ А. С. Панарин, политология «является наукой о повседневно-
сти: о политике как разновидности человеческого эмпирического опыта, где не столько вер-

137
шатся „судьбы мира“, сколько реализуются в спорах и противоречиях текущие групповые 
интересы». В этом смысле «политология представляет разновидность холодного экспертно-
го знания» [4, с. 20–21]. И теоретическое и эмпирическое знание о политике дает в образова-
тельном процессе широкую возможность выходить на проблемы развития белорусского обще-
ства, проводить сравнительный анализ его политической истории, развития государственных 
институтов, давать научную аргументацию современному состоянию политического разви-
тия и его эффективности.
В воспитательном отношении политологическое знание из-за своего содержательного мно-
гообразия формирует определенную политическую культуру, активистскую в своей основе. 
Изучение политологии способствует формированию критического мышления, демократиче-
ских ценностей, политической толерантности, уважению к многообразию социальных инте-
ресов, готовности к поиску консенсуса. Преподавание политологии обеспечивает механизм 
политической социализации молодого поколения, убеждения которого часто отличаются ра-
дикализмом, повышенной восприимчивостью к демагогии, популизму. Научные знания, при-
обретенные в ходе изучения политологии, способствуют формированию реального представ-
ления о политической жизни современного общества, умения аргументированно отстаивать 
свои политические взгляды и убеждения, раскрывать различные явления политической жиз-
ни и прогнозировать их последствия.
Политология тесно связана со всем комплексом общественных наук.
 
Это объясняется тем, 
что политика охватывает все стороны жизни общества. Отсюда и возникает связь между на-
уками, которые изучают соответствующие сферы. Философия влияет на формирование поли-
тологических исследовательских парадигм. Одной из важнейших философских проблем яв-
ляется осмысление сущности онтологии политики. Философия политики – это особый тип 
знания о фундаментальных основах политики, проблемах политической справедливости, об-
щего блага, должного, правильного политического и социального порядка.
Как в реальности экономическое, социальное и политическое находятся в диалектическом 
взаимодействии, так экономическая наука, социология и политология взаимосвязаны в процес-
се преподавания. Экономическая наука изучает процессы производства, обмена и распределе-
ния материальных благ. Для политологии представляет интерес, как формируются экономиче-
ские, а значит, и политические интересы социальных групп. Государственная экономическая 
политика – это сфера сложного взаимодействия экономических и политических интересов 
личности, общества и государства. Политологическое и социологическое знания существен-
но дополняют друг друга. С разных позиций они изучают взаимодействие общества с соци-
альной средой. Личность, социальные группы являются и объектами, и субъектами политики, 
а политическая деятельность – одной из основных форм деятельности людей. Политические 
социологи изучают социальные основы власти и политических отношений, социальные кон-
фликты, социальные изменения.
В своей совокупности экономическая наука, социология и политология создают мировоз-
зренческий фундамент ценностных ориентаций личности, формируют ее ориентационно-мо-
тивационную модель миропонимания, социально-экономического и политического поведения.
Политология тесно связана с исторической наукой. История дает богатый фактический ма-
териал для понимания политических процессов. На современном этапе происходит осмысле-
ние исторического прошлого нашей страны и возникает научно-познавательная необходимость 
отказаться от многих идеологических оценок прошлого и преодолеть идеологическую анга-
жированность настоящего. История дает ключ к пониманию политических изменений, причи-
нам принятия определенных государственных решений и активизации или инертности масс. 
Хорошо известно суждение английского историка Э. Фримана: история – это политика про-
шлого, а политика – история настоящего («Методы исторического исследования», 1886). Явля-
ясь исследователем в области и исторической географии, и политической истории, Э. Фриман 

138
изучал факты европейской истории главным образом с политической точки зрения и считал, 
что история – наука о человеке как существе политическом. Опора на исторические факты 
и документальные источники помогает в процессе преподавания политологии лучше понимать 
политическое развитие прошлого, его причинно-следственную связь с настоящим политиче-
ским процессом.
 
Особый интерес в этом отношении представляет история Беларуси, которая 
способна обогатить преподавание политологии и дать возможность студентам лучше понять 
особенности и сложности исторического политического развития белорусского общества.
Взаимосвязь политологии с юридической наукой определяется переплетением политиче-
ских и правовых отношений. Юридические науки изучают правовую систему общества, пра-
вовые механизмы власти, воздействие права на разработку и реализацию политических ре-
шений. Политическая власть не может существовать без правовых основ, а без политической 
власти юридические нормы не будут действовать. Политические институты функционируют не 
только на основе более или менее четко принятых в обществе «правил политической игры», но 
прежде всего на основе правовых норм. В этом смысле политическая власть – явление право-
вое как юридическое обоснование норм властвования. При всех особенностях функциониро-
вания политической и правовой сфер их эффективное взаимодействие возможно не в модели 
главенства одного социального феномена над другим, а в достижении консенсуса по базовым 
ценностным ориентациям в защите прав и свобод человека и общественных интересов.
Правовое мышление оказывает глубокое воздействие на политическую культуру и полити-
ческую деятельность. От того, как «мыслят право», формируются и многие ценностные ори-
ентации в политике. Если право понимается как всеобщая и равная мера свободы, то в поли-
тической культуре происходит выход на ценности правовой государственности, защиты прав 
и свобод человека. Происходит формирование гражданской политической культуры с четко 
выраженными демократическими идеалами. Если право мыслится как воля господствующе-
го класса, возведенная в закон, то в правовой культуре возникает правовой нигилизм, а в по-
литической культуре формируется отношение к праву как к удобному инструменту конъюн-
ктурно-политической целесообразности.
Таким образом, только изучение в комплексе социогуманитарных дисциплин дает науч-
ное представление о законах развития общества, формирует мировоззрение личности. Поли-
тология помогает понять социально-политические процессы и носит практико-ориентирован-
ный характер, т. е. способствует решению проблем государственного управления. В отличие 
от других общественных наук, политология проникает в сущность такого феномена, как поли-
тика, определяет закономерности ее функционирования в разных общественно-политических 
системах, конкретизирует и обобщает знания о политической власти, политических отноше-
ниях и процессах. Внимание к политологии в образовательной сфере связано с возрастанием 
общественного интереса к политическим проблемам. Без базовых знаний о политике, обще-
ственном устройстве нельзя повысить политическую культуру, сформировать гражданское об-
щество, обеспечить политическую и социальную стабильность, развитие демократии, совер-
шенствование государственного механизма, укрепление безопасности граждан и государства.

жүктеу/скачать 2,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: