Некоторые учащиеся смогут:
извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: крылатый ум, пламенный борец, бессмертное творение, человек-маяк своего народа.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какие три качества делают человека личностью?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
План
|
Планируемые
сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке.
|
Компьютер. Интерактивная доска
|
Начало урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
