С. А. Жиренов Бас редактордың орынбасары
жүктеу/скачать 4,17 Mb.
|
| 242 (82 бет). а және b ABC тікбұрышты үшбұрышының катеттері, с - гипотенузасы, h - тік бұрышының төбесінен түсірілген биіктігі. ab=ch болатынын дәлелдеңдер.
25-теорема. Үшбұрыштың ауданы табаны мен биіктігінің көбейтіндісінің жартысына тең. Дәлелдеу.  беріліп, табаны АВ=с, биіктігі CD=hc
болса,  тең. Сондықтан
Соңғы формуланы үшбұрыштың басқа қабырғалары үшін де жазуға болады.   , 2-сурет.
мұндағы - үшбұрыштың ВС=а қабырғасына түсірілген, - үшбұрыштың АС=b қабырғасына түсірілген биіктігі. 
 теорема дәлелденді.
Дамытушылық міндеті - дербестік пен тәуелсіздікті, зияттылық шеберлігін дамыту (өздік бақылау, негізгіні бөліп көрсету, тұжырымдау, ой қорыту, байқағыштық, сезімталдық және т.б.) Геометрияны оқыту үрдісінде жаңа технологияларды қолдана отырып өздік жұмыстарды өткізудің ерекшеліктері: - Оқушылардың саналылық деңгейін арттырып, білімді меңгеру беріктігін көтереді; - Оқушылар бойында белгілі бір икемділік пен дағдыны қалыптастырады; - Алған білімін өмірде қолдана білуге үйретеді; -Оқушылардың танымдық қабілетін дамытып, ойлау әрекетін жоғарлатады. Мен өз іс-тәжірибемнен өздік жұмыс жүргізудің кейбіріне тоқтала кетсем. Мысалы : Параллелограм тақырыбын өткеннен кейін өздік жұмысты мына формада жүргіземін. Ең алдымен есеп шығару барысында өтілген материалды қайталап алу керек. Ол үшін теоремаларды оқыған кезде тиянақтауға берілген материалдарға ұқсас тапсырмалар мен пункттегі қосымша есептерді пайдалануға болады. Ұстаз үшін нәтижеге жету шәкіртінің білімді болуы ғана емес, білімді өздігінен алуы және алған білімдерін қажетіне қолдану болып табылады. Бүгінгі бала – ертеңгі жаңа әлем. Заман талабына сай жаңа технология әдістерін үйрету, бағат-бағдар беруші – мұғалімдерміз. Оқушылардың жаңа тұрмысқа, жаңа оқуға, жаңа қатынастарға бейімделуі тиіс. Осы үрдіспен бәсекеге сай дамыған елдердің қатарына ену ұстаздар қауымына зор міндеттер жүктелетінін ұмытпауымыз керек. Қорыта келе оқушылардың геометрия сабағында өздік білімін жетілдіруде жаңа технологиялық әдіс тісілдерді ұтымды қолдану оқу сапасының артуының кепілі демекпін. Геометрия есептерінің шарттарын қалағанымызша өзгерту арқылы арнайы зерттеу жұмысын жүргізуге болады. Геометрия есептері - зерттеу жүргізудің негізі. Шығармашылық сипаттағы өздік жұмыстарды әрбір геометрия сабағында қолдана бермей, тек қажет жағдайда қолдану керек. Геометрия сабағында теореманы дәлелдеу мұғалім мен оқушы арасындағы шығармашылық әрекетке ұштасуы қажет.
2. Геометрия: Учеб. для 10-11 кл. сред. шк. / JI.C. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2006. 3. Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И. Геометрия 7: Экспериментальное учеб. пособие для учащихся VII кл. сред. учеб. заведений. — М.: МИРОС, 1994. 4. И. Бекбоев, А. Абдиев, Ж. Қайдсов, Г. Хабарова. - Алматы: "Мектеп" баспасы, 2008. - 104 бет жүктеу/скачать 4,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|