Мақсат қою кезеңінде мотивация тәсілдерін қолдану ұсынылады. Мақсат қою кезеңінде мотивация тәсілдерінің мысалдары:
Жиі қолданылатын тәсілдердің бірі – «мәселелік жағдаятты туғызу немесе парадокстерді шешу». Оқушылар алдында бағдарлама бойынша меңгеруі қажет білім-білік және дағдылар мәселесі қойылады. Қызығушылықты күшейту үшін әңгімелесушіні шатастыру мақсатында ойдағы әдейі қате сипатталған жағдайдағы парадоксті сәттерді пайдалануға болады.
Балалардың өмірлік тәжірибесіне екінші қабылдау – оқушылармен олардың мәнін түсіну тек ұсынылған материалды зерделеу кезінде ғана мүмкін болатын жақсы таныс жағдайлар талқыланады. Балалардың өмірлік тәжірибесіне жүгіну өз іс-әрекеттерін, өз жағдайын, сезімдерін талдаумен (рефлексия) сүйемелденеді. Балалардың өмірлік тәжірибесіне жүгіну – мотивация үшін ғана емес, оқушылардың алған білімдерінің іс жүзінде қолданылуын көру өте маңызды.
Үшінші тәсіл – сабақта алған білім қажет екендігіне сілтеме, одан кейінгі материалды зерделеу, оны меңгерудің маңыздылығы күмән тудырмайды.
Бесінші – логикалық есептер мен стандартты емес есептерді шешу, онда тапқырлықты қолдану. Мысалы, «Цезарь шифры» әдісі. Бұл шифрлеу әдісі мәтіннің әр әрпін басқа әріптерге, бастапқы әріптен таңбалардың тіркелген санына ауыстыру арқылы ауыстыруға негізделген, алфавит шеңбер бойынша оқылады. Мысалы, «экосфера» сөзі екі символға оңға жылжығанда «ямруцжтв» сөзімен кодталады.
Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың қызметіне қойылатынталаптарменәмбебапоқуіс-әрекеттері
