Геоэкологиядағы антропогендік түрткіжайттар. Антропогендік түрткіжайттардың қоршаған ортаға әсерін барынша азайту жолдары.
Сабақбарысы
Жоспарланғансабақкезеңдері
Сабақтажоспарланғанжаттығулартүрлері
Көрнекіліктер
Сабақтың басы 10 мин
Ұйымдастырукезеңі. Сыныпта қолайлы ахуал қалыптастыру, эмоциялық көңіл күй.
«Калейдоскоп»әдісі. Мұғалім топтарға сөз тіркесін ұсынады (геосфера түрлері), белгілі бір уақыт ішінде мүмкіндігінше көп сөз құрастыру керек. Көп сөз құрастырған топ жеңіске жетеді. Аталған әдіс оқушылардың сабаққа көңіл бөлуіне жақсы көмектеседі.
Топтарға бөлу. «Миға шабуыл»– сабақ тақырыбын атайды. Сабақтың түрі – зерттеушілік. Топтар параллельзерттеулер жүргізеді.
кезең. «Біздің тұрақты болашаққа қосқан үлесіміз» жобасы.
кезең. «Мен не тұтынамын?» – зерттеу. Зерттеудің міндеттері мен әдістерін анықтаймыз.
Таныстырылым (зерттеу кезеңдері)
Сабақтың ортасы 24 мин
(Т)1-кезең. Жоба: «Біздің тұрақты болашаққа қосқан үлесіміз». Әрбір топ технологиялық картада көрсетілген жоспарға сәйкес жұмыс істейді.
1. Зерттеу шарттарын әзірлеу:
респонденттердің тобын (жасы, жынысы, отбасылық топтары, ерікті) анықтау. Таңдауға байланысты.
сұрақтар дайындайды (зерттеу формалары мен әдістерін өз бетімен таңдап алу, мысалы, әлеуметтік зерттеу, сауалнама, сұхбаттасу т.б.).
Тәжірибелік бөлім. Топ ішіндегі респонденттердің сауалнамасы.
Талдау кезеңі. Сауалнама нәтижелерін талдау. Зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды. Зерттеу нәтижелері бойынша таныстырылым дайындау.
Жұмысты топтарда таныстыру.
Қоршаған ортаға антропогендік әсерді азайту үшін жергілікті қауымдастықтардың бірлескен ұсынымдарын әзірлеу.
