6-бөлім. ЕЛТАНУ
ЖАЛПЫГЕОГРАФИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР
Зерттеу әдістерінің түрлері
|
Сабақтың тақырыбы
|
116-117. Зерттеудің түрлі әдістерін қолдану
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сәйкес)
|
Зерттеу тақырыбына сәйкес салыстыру әдістерін қолдану
Зерттеу тақырыбына сәйкес сандық әдістерді қолдану
10.1.1.5 Зерттеу тақырыбына сәйкес аудандастыру әдістерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: Шаруашылық салаларының орналасуын сызба арқылы көрсетеді.
Оқушылардың көпшілігі: Дүниежүзі елдеріндегі табиғат ресурстары жайлы білімнің қажеттілігін түсіндіреді, мониторинг саласын анықтаудың әртүрлі жолдарына баға береді.
Кейбір оқушылар: Қазақстанның табиғат ресурстарын зерттеу туралы өз көзқарасын ұсынады.
|
Бағалау өлшемдері
|
Шаруашылық салаларының орналасуын сызба арқылыкөрсетеді;
Дүниежүзі елдеріндегі табиғат ресурстары жайлы білімнің қажеттілігін түсінеді, мониторинг саласын анықтаудың әртүрлі жолдарына баға береді;
Қазақстанның табиғат ресурстарын зерттеу туралы өз көзқарасын ұсынады.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: түртіп алу арқылы оқу
Жазу дағдысы: графикалық түрде «Дүниежүзі табиғат ресурстарының географиялық мониторингісін жүргізудің әдістері» тақырыбында сызбанұсқа құрастыру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: елдің физикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайы мен ресурстары, шаруашылық қызметі, өңдеуші және өндіруші өнеркәсіп, елдің ЖІӨ-ға баға беру, матрица
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Экономикалық бағытындағы тәрбие (ақпараттық және экономикалық мәдениет элементтерін қалыптастыру).
Ынтымақтастыққа баулу (оппоненттердің пікірін тыңдау және қабылдау қабілетін қалыптастыру арқылы).
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, информатика
|
Тақырып бойынша
алдыңғы білімдері
|
Географиялық зерттеу әдістері
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарла нған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру. Сыныпта қолайлы ахуал қалыптастыру.
«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.
Тірек етістіктер көмегімен мақсатты құрастыру.
|
Тірек етістіктермен слайд
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
Жаңа материалды меңгеру (Жеке) 1-тапсырма
«Түртіп алу арқылы оқу» әдісі
Кесте толтыру Базалық материал:
Табиғат ресурстарына, өңдеуші және өндіруші өнеркәсіпке баға беруде матрицаның мынадай түрлері қолданылады:
Негізгі табиғат ресурстарының, өңдеуші және өндіруші өнеркәсіптердің тізімі.
Экономикаға әсер етуші шаруашылық қызметінің нысандары.
Экономикаға әсер етуші шаруашылық қызметі мен табиғат ресурстары арасындағы байланыстың себеп-салдарын қалыптастырушы матрица.
(Ж) Оқу материалы бойынша қандай сұрақтар туындады және қандай ақпарат тың, саған белгілі болған материалды жұппен талқыла.
Кешенді экологиялық мониторингтің маңызы неде? Қандай негіздер келтіре аласың.
Дескриптор:
Түртіп алу арқылы тақырыпты оқу.
«V» – білемін (тақырыпты оқығанға дейін мен
|
|
