Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы Мақсаты мен міндеттері: 2-ші сыныпта өткенді қайталау, жүйелеу
Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда
жүктеу/скачать 3,46 Mb.
|
Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда. Жем шашайын жейсің бе, әлде кәмпит берсі дейсің бе? Жоқ, жоқ кәмтип болмайт тәтті ас, бидай менен арпа шаш. 3.Жаңа білімді бекіту:
Незізгі ой Негізгі бөлім  
тақырып
Өзіндік дәптерімен жұмыс:11 бет 1,2 тапсырма «Бұл қай кезде болады ?» 4. Үйге тапсырма: сипаттау мәтінін жазып кел. Күні: Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Мәтін Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. 1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мәтін туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтін түрлерін ажырата білу қабілеттерін дамыту; дыбыс түрлерін жіктеу қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа сабақ Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар. Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут:
Мәтін деген не? Мәтін туралы не білеміз еске түсірейік ,сызбаға салайық. Мәтін басы негізгі бөлім соңы Мәтін әңгімелеу сипаттау пайымдау 20 жаттығу Мәтінді оқы. Түрін ажырат Ердостың атасы –шопан. Қыстың cуық бір күні атасының қызуы көтеріліп ,жатып қалды.Ердос атасына көмектесті. Мына сұрақтарға жазбаша жауап бер: -Мәтін кім туралы? -Ол қандай бала? 22 жаттығу ауызша Мәтінді оқы, әрі қарай жалғастыр. 24,25 жаттығу Керік туралы мәтіндероқу Бұл қандай жануар? Ол қайда тіршілік етеді? Оның мойны қандай? 
Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда. Жем шашайын жейсің бе, әлде кәмпит берсі дейсің бе? Жоқ, жоқ кәмтип болмайт тәтті ас, бидай менен арпа шаш. 3.Жаңа білімді бекіту: Керік туралы мәтінді сызбаға түсір.
Қорытынды Жалпы ерекшелері 27,28,30 жаттығуларды орындау. 4. Үйге тапсырма: , 66 бет -21 жаттығу, 69 бет -29 жат Күні: Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Мәтін Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. 1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мәтін туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтін түрлерін ажырата білу қабілеттерін дамыту; дыбыс түрлерін жіктеу қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа сабақ Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар. Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру
Азат жол
Незізгі ой Негізгі бөлім
тақырып
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут: Енді хат жазуды үйренейік. Хат әдетте қысқа түрдегі хаттан ұзағырақ болады. Хатта мынадай бөліктер болуы керек: -сәлемдесу сөзінің біреуге қаратылып айтылуы; -өз хал-жағдайын әңгімелеуі; -хат арнап отырған адамның хал-жағдайын білу мақсатындағы сұрақтары; -қоштасу сөздері; -қолы.
31 жаттығуқысқаша хатты көшіріп жаз. 32 жаттығу оқы хат дұрыс жазылған ба? Нені өзгертіп , қосуға болады? Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда. Жем шашайын жейсің бе, әлде кәмпит берсі дейсің бе? Жоқ, жоқ кәмтип болмайт тәтті ас, бидай менен арпа шаш. 3.Жаңа білімді бекіту: 34 жаттығу Туған күн, бақа да мерекелерге шақыру алып көрдің бе? Ата-аналарыңа «Алтын күз мерекесіне » шақыру қағазын жазып көріңдер. 
4.Үйге тапсырма: 71 бет 33 жаттығу Күні: Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Мазмұндама №1 «Балық аулаған балалар» Мақсаты мен міндеттері: мазмұндама жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. 1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мәтін туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтін түрлерін ажырата білу қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа сабақ Көрнекіліктер: жеке мазмұндама жазылған карточкалар, жоспар , сұрақтары бар жеке карточкалар Әдіс-тәсілдер: өзіндік Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Мазмұндама мәтінімен танысу: Мазмұндама№1 «Балық аулаған балалар» Күн жылы еді. Балалар өзенге келді. Біраздан соң қатты жел тұрды. Аспанды бұлт қаптады. Сіркіреп жауын жауды.Аздан соң жаңбыр құйып кетті. Балалардың үсті су болды. Олар ағаштардың арасына тығылды.Жауын басылды. Күн шықты.Балалар қайтадан өзенге келді.Қармақ салды. Біраз балық ұстады. Кешке қарай үйлеріне қайтты. (47 сөз)
Демалыс күні 1. Балалар қайда келді? Табиғаттың құрт өзгеруі 2. Табиғатта қандай өзгер болды? 3. Үйге оралуы 3. Балалар қайда тығылды? 4. Балалар өзенде не істеді? 5. Кашан үйге қайтты? Керекті сөздер: өзенге келді, қатты жел соқты, жаңбыр жауды, үсті су болды, күн шықты, қайтты. Мәтінді әңгімелеу (жұптық жұмыс), тақтаға шығып әңгімелеу. Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда. Жем шашайын жейсің бе, әлде кәмпит берсі дейсің бе? Жоқ, жоқ кәмтип болмайт тәтті ас, бидай менен арпа шаш. 3.Жаңа білімді бекіту: Жоспар бойынша, сұрақтар бойынша, керекті сөздерді пайдаланып мазмұндама мәтінін дәптерге жазу. Балық аулаған балалар Жоспар Сұрақтар: Демалыс күні 1. Балалар қайда келді? Табиғаттың құрт өзгеруі 2. Табиғатта қандай өзгер болды? 3. Үйге оралуы 3. Балалар қайда тығылды? 4. Балалар өзенде не істеді? 5. Кашан үйге қайтты? Керекті сөздер: өзенге келді, қатты жел соқты, жаңбыр жауды, үсті су болды, күн шықты, қайтты. 4.Үйге тапсырма: қайталау Күні: Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Сөйлем Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. 1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөйлем туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; шығармашылық қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа сабақ Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар. Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут: Білім, кітап, бұлақ. Кітап-білім бұлағы.- қайсысы сөйлем? Неліктен? Сөйлем хабарлы (.) сұраулы лепті (?) (!) Сөйлем туралы тағы не білесіңдер? Сөйлемді жазу ережелерін еске түсір. 2 жаттығу: Сөйлемде сөздер бір-бірімен қалай байланысады? Сөйлем құр, жаз.
Кітап,оқы, көп . 2. Сендер, білім, кітап, көмектеседі, болу. Сергіту сәті: 3.Жаңа білімді бекіту: 3 жаттығу: Жақшалардағы сөздерді сөйлемнің мазмұнына қарай өзгертіп, мәтінді көшіріп жаз. Алматы хайуанаттар бағына келушілер тоғанда жүзіп жүрген (ләйлек) қызығы қарайды.т.с.с
жаттығулар ауызша орындау. 9 жаттығу Алдымен сұраулы, хабарлы, лепті сөйлемдерді көшіріп жаз. 12 жаттығу Ертегі тиісті дауыс ырғағымен оқы. -Сұраулық мағына беріп тұрған сөзді тап. -Бұл үзінді қай ертегіден алынған? -Ертегіні өзің жалғастырып көр. Схема бойынша сөйлемдер құра, жаз (өзіндік жұмыс) -------- ------- -------- ------- ------- !. ------ ------? -------- -------- --------? -------- -------- -------! -------! Не жомар ? Кім жомарт? -Не жомарт? Жер жомарт? Адамзатты асыраған! -Не жомарт? -Күн жомарт Жерге нұры шашыраған! -Кім жомарт? -Ұстаз жомарт?- тиісті дауыс ырғағымен оқы.
Үй тапсырмасын тексеру. Сөйлем хабарлы (.) сұраулы лепті (?) (!) 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут: 14 жаттығу: өлеңді түсініп оқы, әрбір сөзге сұрақ қой. Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, еріңбе. Адамдықты көздесең, Жаттап ,тоқы көңілге. 15 жаттығу Мәтінді оқы,көшіріп жаз. Сұрақ қой. Кімдер? Қайда? Не істейді? Шекарашылар күзетте тұрады.
16 жаттығу: Сөйлемдерді оқы, сөздермен толықтырып жаз. Асқар келді. Дана ойнады. Қойлар жайылды. Құлын ішті. Қыздар терді. Керекті сөздер: доп, атпен, су, өрісте, гүл. 17,18 жаттығулар орындау.  
 
Қайсысы сөйлем тап, неше сөйлем мүшелері бар екенін тап. Карточка(өзіндік жұмыс)
Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қой. Марат далада ойнады. Асқар әдемі сурет салды. Далада жаңбыр жауды. Балалар ойын ойнады. Әсем қызық кітап оқыды.
Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой. Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.
Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой. Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.
Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой. Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.
Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой. Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.
Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой. Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.
Үй тапсырмасын тексеру. 19 жаттығу. 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут:
23 жатттығу Қимыл иесі болатын сөздерге сұрақ қой, астын сөйлемдерді көшіріп жаз. Мұғалім түсіндірді. Лақ маңырады. Мұз қатты. Күн шықты . Мұз қатты. Қимыл ,іс-әрекет иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді. Бастауыштар кім? кімдер? не? нелер? кімі? несі? Деген сұрақтарға жауып береді. Ауылдан әкесі келді. Боран соқты. Сергіту сәті: 3.Жаңа білімді бекіту: Адасқан бастауышты тап, орнына қойып жаз.  үлыйды  үреді
 кісінейді  мияулайды
29 жаттығу Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қой. ... үйді тазалады. ... ашылды. Үйдің ... тазарды. Сабақ оқыдық. Содан соң ... далаға ... шықтық. Керекті сөздер: ауасы, Тоғжан, екеуіміз, терезе. 32 жаттығу Әр сөйлемде бастауышты тап. Бүгін Сәкен ерлеп тұр. Шиырылып жіберген сақасы мүлт кетпейді. Қалтасы асыққа толы. Айтбек ойыннан әлдеқашан шығып қалған. Ол тек қызыға қарап тұр. Карточка(өзіндік жұмыс)
Сөйлемдерден бастауышты тап , астын сыз, сұрақ қой. Марат далада ойнады. Асқар әдемі сурет салды. Далада жаңбыр жауды. Балалар ойын ойнады. Әсем қызық кітап оқыды.
34 жаттығу ауызша әңгіме құр. (топтық жұмыс) жүктеу/скачать 3,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|