Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы Мақсаты мен міндеттері: 2-ші сыныпта өткенді қайталау, жүйелеу

Сөйлем мүшелері

Бастауыш Баяндауыш

(Кім? Кімдер? Не? Нелер?) (Не істеді? Қайтеді?)

Сөйлем мүшелері

Тұрлаулы Тұрлаусыз

Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.

Сөйлемдер

Жалаң Жайылма

Жалаң сөйлемдер- бастауш пен баяндауыштан ғана тұрады. Ал жайылма сөйлемдер түрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелерден тұрады.

Мысалы: Қар жауды.-жалаң сөйлем ,өйткені тұрлаулы мүшелерден ғана тұрады.

Құрған сөйлемдерінді екі үйге орналастыр.

80 жаттығу сөйлемдерді көшіріп жаз.

Өнерлі өрге жүзеді. Боран соқты. Жаңбыр сіркіреді. Екі дос мектептен қайтты.- сөйлем түрін анықта.

Өзіндік жұмыс дәптері 18 бет №1,2,3

Өзіндік жұмыс дәптері 19 бет №1,2,3

97 бет ребусты шеш: мақал шығады.

Үй тапсырмасын тексеру.

Сөйлемдер

Жалаң Жайылма

(тұрлаулы мүшелерден тұрады) (түрлаулы, тұрлаусыз мүшелер)

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.

Сөйлем мүшелері сөйлемде өзара байланыста болады. Оны схема арқылы көрейік:

Кімдер? Қайда? Немен ? Не істеді?

Мысалы: Балалар далада қармен ойнады.

Кімдер ойнады?- Балалар ойнады.

Қайда ойнады?-Далада ойнады.

Немен ойнады?-Қармен ойнады.

Сөйлемді сөйлем мүшелеріне талда. Сөйлем мүшелерінің байланысы не арқылы білуге болады? Қорытынды жаса.

92 жаттығу жаңылтпашты оқу, талдау.

93 жаттығу жақшадағы сөзді сөйлемнің мазмұнына қарай өзгертіп жаз.

Бота

Сөйлем мүшелерінің байланысын көрсет.

96 жаттығу Көп нүктенің орнына қарамен жазылған сөздердің сұрағын жаз.

Тоңғақты(нені?) таниды, аяқ-қолды(нені?) қариды, Жайған жастық сөгілді, аппақ (қандай)мамық төгілді. Үлпілдеген қалпағы(несі?)ескен желден(неден?)қорқады.-қар.

97жаттағу Өлеңді оқы. Байланысын тап.

Ақша қар

Айналамда ұшып жүр

Ақ мамық қар себелеп.

Қалт-құлт еткен бейне бір

Ақ қанатты көбелек.

101 жаттығу сөйлемдерді мағналық байланысына қарай әңгіме шығатындай етіп жаз. Әңгімеге ат қой.-103 бет

Өзіндік жұмыс дәптерімен жұмыс 23 бет 1,2,3,4 тапсырмалары.

4.Үйге тапсырма: 101бет 94 жаттығу, 102 бет 98 жаттығу

Күні:

Сабақ: қазақ тілі

Тақырыбы: Қаратпа сөз

Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; қаратпа сөз туралы түсініктерін қалыптастыру;

2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.

Балам-ау, күні бойы қайда жүрсің? Бері жүр, Аян ,мына жақта жидек бар.

Айдын, кітапты берші.

-Сөйлемдерді тақтаға жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін қою.

Осы сөйлемдердің ұқсастығы неде? Қандай ерекшеліктері бар?

1 жаттығу оқу, талдау.

2 жаттығудағы сөйлемдерді салыстыр:

Арайлым, сен кітапханаға бардың ба?- Арайлым кітапханаға барды.

Тілде біреудің назарын аудару үшін қолданылатын сөздерді қаратпа сөз дейді. Қаратпа сөз үтір арқылы ажыратылады.

Суреттер бойынша қаратпа сөзі бар сөйлемдер ойла, тыныс белгілерін қой.

Қаратпа сөз сөйлем мүшесі бола алмайды, оған сұрақ қойылмайды. Қаратпа сөзді бастауыштан ажырата білу керек.