Формативті бағалау
Барлық оқушылар тапсырмаларды топпен орындау барысында қамтылады.
Гафик, кесте сызу барысында білім алушылардың іс-әрекет дарындылығы байқалады.
Венн диагамасын қолдану арқылы сыни көзқарастары қалыптасады
Түсіну дәрежесі және дарындылық анықталады.
Тапсырманы орындайды тобындағы оқушылардың жұмысын бағалайды.
|
Шығыс Қазақстанның басты
қалаларын,негізгі өнеркәсіп
орындарын,салаларын және эканомикалық-экалогиялық
проблемаларын кесте құру
арқылы түсініктері қалыптасады.
Ресурстарды (кескін,атлас
карталар,жұмыс дәптер) тиімді
қолдану арқылы
қабілеттері дамыды.
Сабақтың адам өмірімен байланыстылығын аша
біледі.
Салыстыру арқылы
сындарлық ойлау қабілеті
артады.
Өзін-өзі, топтық бағалауды
қалыптасады.
Венн диаграмасы
кәсіпорындардың айырма-
шылығын ұқсастығын
анықтайды.
 
Оқушылар сабақ туралы ақ
параққа бес саусақтарын салып
түсінгендерін және не
білгендеріні жазып береді.
|
4- сабақ
|
Тақырыбы: . Сарамандық жұмыс.
Мақсаты және күтілетін нәтиже: Орталық және Шығыс Қазақстан эканомикалық аудандарын туралы мәлімет ала отырып, салыстырып сипаттама беру.Шығармашылық қабілеттері дамиды, ауызша сыни көзбен қарауға дағдыланады.
Білу: Эканомикалық аудандардың ерекшеліктері арасындағы байланысты түсіндіре біледі.
Түсіну: Өнеркәсіп тораптарына салыстыра отырып сипаттама ауыл шаруашылығындағы ерекшеліктері туралы түсіне біледі.
Қолдану:.Қазақстанның эканомика -лық аудандарының карталарын пайдаланып, айырмашылықтарына постер жасау арқылы таным қабілеттері қалыптасады.
Талдау: Аудандардың ерекшелігін айқындайтын үш дерек пен үш пікір табу арқылы өз ойларын айқындайды .Сәйкестендіру кестесін толтыру.
Жинақтау: АКТ –ны пайдаланып эканомикалық аудандар туралы мәліметтерді жинақтап, кескін картаға белгілеу арқылы өз ойларын жинақтайды
Бағалау: 5 жол өлең арқылы сабақты қорытындылайды.
Формативті бағалау
Үй тапсырмасын беру:
|
5 түрлі- түсті қағаздар ға тілектер жазу арқы лы топтастырып бөлу. Топ ережесін еске түсіріу
Серпілу сұрақтары.
Өткенді еске түсіру.
Үй тасырм асын сұрау
|
