Тыңдаушылар дайын бақылау парақта рын (П.Дадли) талдайды және қажет болған жағдайда, өз түзетулерін енгізеді
Бақылау парақтарын толтырады
- оқыту мақсаты;
- тақырыбы;
- бақылау уақыты, күні;
- жетістік критерийлері;
- сабақ кезеңі;
- зерттелетін оқушылар;
- оқушылардың жауаптарын болжау;
- оқушылардың жауаптары
С4-кезең. Қорытынды Кезеңнің қысқаша мазмұны: LS-3 топтарының LS сабағының қорғау-таныстырылымы
Оқу белсенділігі
Атауы
Уақыты
Сипаттамасы
LS-3 топтарының LS сабағының қорғау-таныстырылымы
35 мин
LS-3 топтарындағы тыңдаушылар өздерінің LS сабағын ұсынады және әріптестерінен кері байланыс алады
-тақырыбы;
- мақсаты;
- мәселелік сұрақ;
- зерттелетін оқушылар;
- күтілетін нәтиже
Сабақ сценариі 1. Тыңдаушылар тақырыпты талқылайды:
- сыныпты қалай таңдау керек?
- қай сыныпты таңдау керек, негіздеу?
Тыңдаушылар тақырыпты талқылайды:
- сабақтың тақырыбын қалай таңдау керек?
- сабақтың қандай тақырыбын таңдау керек?
- мектептің, сыныптың, оқушылардың қажеттіліктерін анықтау.
2. LS-3 Топтық жұмыс
Тыңдаушылар зерттелетін оқушылардың санатын анықтайды:
- жалпы оқу дағдыларында жоғары, орта және ортадан төмен көрсеткіштері бар оқушылар;
- немесе LS мақсатына сипаттамалары сәйкес келетін оқушылар;
- LS негізгі бағыттары бойынша оқушылардың деңгейін анықтау;
- LS аяқталғаннан кейін әр оқушыдан күтілетін нәтижелерді нақты және қысқа тұжырымдау.
3. Тыңдаушылар дайын бақылау парақтарын (П.Дадли) талдайды және қажет болған жағдайда өз түзетулерін енгізеді. Бақылау парақтарын толтырады
- оқыту мақсаты;
- тақырыбы;
- бақылау уақыты, күні;
- жетістік критерийлері;
- сабақ кезеңі;
- зерттелетін оқушылар;
- оқушылардың жауаптарын болжау;
- оқушылардың жауаптары.
4. LS-3 топтарындағы тыңдаушылар өздерінің LS сабағын ұсынады және әріптестерінен кері байланыс алады:
- тақырыбы;
- мақсаты;
- мәселелік сұрағы;
- зерттелетін оқушылар;
- күтілетін нәтиже.