Сабақ негізделген оқу мақсаты

жүктеу/скачать 155 Kb.

Дата	26.08.2017
өлшемі	155 Kb.
	#28899
түрі	Сабақ

Сабақтың тақырыбы: 2.Оқылым 2.3.Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойын анықтау	Мектеп: Саумалкөл қазақ орта мектебі Мәдениет орта мектебі
Күні:	Мұғалімнің есімі: Жукенова Махаббат Тулетаевна Кабиденова Динара Кожановна
Сынып: 2«Б»	Қатысқандар саны: 16			Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты:	2.2.3.1.Мұғалімнің көмегімен тірек сөздер мен сөз тіркестері арқылы шығарманың тақырыбын анықтау және автор не айтқысы келгенін түсіну.
Оқыту нәтижесі	Барлық оқушылар:
	Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұнын тірек сөздер және сөз тіркестері арқылы түсінеді, айта алады.
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Автор не айтқысы келгенін анықтап, автор идеясын жалғастыра алады
	Кейбір оқушылар:
	Тақырыпқа байланысты мақал-мәтелдер айта алады.
Тілдік мақсат:	Оқушылар:
	Негізгі сөздер мен тіркестер:
	Үштілділікті пайдалану. Әке – отец - ... Балалар – дети - ... Татулық – дружба - ... Ақылды – умный - ...
	Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
	Талқылауға арналған тармақтар:
	1.Әкесі мен балаларының қарым-қатыныстары қандай болыпты? 2.Әкесі балаларына қандай ақыл айтты? 3.Бір бума шыбықты неге сыңдырыңдар деді? 4. Бума шыбықты сыңдыра алмаған балаларына неге бір –бірден сыңдыруға берді?
	Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
	«Тірліктің күші –бірлікте» деп неліктен айтады?
	Жазылым бойынша ұсыныстар: «Әке» сөзіне синквейн құрастыр. Оқушылар әкесінің балаларына хат жазуы.
Алдыңғы оқу	«Сағаттың тілімен жүру» әдісі арқылы өткен тақырыпқа байланысты көршісіне сұрақ қою, жауап алу
	Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы	Психологиялық ахуал. «Мен қандаймын?» ойыны.(Оқушылар өздерін жақсы адамға теңеп, теңеу сөздер атайды. Мен атамдай данамын. Мен әжемдей шебермін. т.б.)
Ортасы Тақырыптың мазмұнын ашу барысында топқа бөлу Аяқталуы	«ЖИГСО»стратегиясы былай қолданылады: әр топта 4 оқушы болады, топтағы балалар 1-4-ке дейін санайды.(1234)Бұл топты «отбасылық топ» дейді. 1.Әр топқа мәтіннің бөліктерін беру. Оқушылар мәтін бөліктерін оқып шығады. 2. «Жұмыс тобына»барып мазмұнын айтады, мәтін бөлігіне ат қояды. (1111. 2222. 3333. 4444) Әке насихаты Әкесі балаларына «Тату тұрындар» деп талай айтыпты.Балалары тілін алмай, араздаса беріпті. Бір күні бір бума шыбық алып келіп, балаларына беріп: -Сыңдырыңдар!-дейді. Балалары бірінен соң бірі алып, сындырайын десе, шыбықтар сынбайды. Әкесі шыбықтардың бумасын шешеді де: - Бір-бірлеп сындырыңдар! – дейді. Балалары оп-оңай сындырады. Сонда әкесі айтады: -Араздасып араларың ашылса, сендер де осы шыбықтар сияқты боларсыңдар.Ұйымшыл болсаңдар, жаудың сендерді жеңуі қиын болар! Тіршілік күші – бірлікте. А. Байтұрсынов 2. Мәтін атауы (пайымдау арқылы мәтіннің атауын таңдап алу): А) Әкесінің балаларына айтқан ақылы Ә) Шыбықтардың сынбауы. Б) Бір-бірлеп сындыруы. В) Тіршілік күші- бірлікте Оқушылар «отбасылық топтарына оралып» басынан аяғына дейін 4 оқушы 4 бөлікті айтып шығады. 3.«Репортер» әдісі. Әр топтан бір оқушыдан шығып ең басты идеяны, (жаңалықты) теледидардан айтады, тақырыптың атауын алып шығарады. 5.Сергіту сәті: «Бір үйде біз нешеуміз ?» Бас бармағым атам, Балаң үйрек апам. Ортан шүмек ағам, Кішкентай бөбек мен, Шылдыр шүмек сен. 4. Шығарма желісін СКТТ арқылы қорытындылау. Шығарма атауы Шығарма авторы Шығарманың идеясы Кейіпкерлері Мақал-мәтелдер 1-топ: Кейіпкерге хат. 2-топ: «5 жол өлең» Егер сен сол балаларының орнында болсаң, не істер едің ?... Бағалау парағын толтыру. Көшбасшының бағалауы. Бүгінгі сабақта кері байланыс. Жеке оқушының және сыныптың жұмысының нәтижесін шығару. Балалар суреттер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіріп,әр бала сабақтан алған әсерлерін жазады.					Мәтін бөліктері жазылған кеспе қағаз Теледидар жәшігі Дәптер, АҚТ Интернет желісі Жеке жұмыс
Рефлексия			Сабақтан алған әсерлерін анықтау



Үйге тапсырма		Мәтіңді оқу ,мазмұнын айту. Автор туралы мәлімет жинау.
Мәтіннің мазмұнын айтуда: 1.Мәтінді түсініп оқу-3ұ. 2.Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айта алады -4ұ. 3.Шығарманың негізгі идеясын аша білу-3ұ.		Мәтінді оқи алады. негізгі тірек сөздерді таба алады мазмұнын түсініп, әңгімелейді. мәтін бөлігіне ат қояды. Мәтіндегі негізгі идеяны анықтап, автор идеясын жалғастыра алады. Кейіпкерлерге хат жазып, өлең құрастыра алады. Берілген тапсырма арқылы қорытынды жасайды.
Қосымша ақпарат		Мұны да біліп ал! («Әдепті бала» сөздігі)
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?		Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс АҚТ-мен байланыс .
Қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылықтарын арттыратын деңгейлік тапсырмалар беру арқылы		Оқушыларға қызықты, тартымды болу үшін әртүрлі бағалау түрлерін қолданамын. Көшбасшының бағалауы.			Дүниетану АҚТ-мен байланыс Интербелсенді тақта, слайд.
Рефлексия. Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неләктен?		Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. «ЖИКСО» әдісі 2. «СКТТ» Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? 1. төрт дағды 2. Татулық, ұйымшылдық		Сабақтың оқу мақсаттары шынайы, өмірмен байланысқан.

Каталог: 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Жырымен елін қуантқан Т.Әбдірахманова – 95ж
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі

жүктеу/скачать 155 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: