Ой шақыру:
Сұрақтар: - Балалар, ақынның жұбайы Лашын апай
“Мұқағали өмірді сүйіп өткен ақын”деп жазды.
1. Сендер Мұқағали өлеңдерінен оқи отырып, Мұқағалидан не таптыңдар?
2. Сенің Мұқағалиың қандай?
3. Сенің Мұқағалиың не дейді?
б)Сурет,бояу құдіреті.
- Балалар, жаңа сендер өлең оқығанда Мұқағали сағынған Қарасуды біз де сағындық.Бояуын көрдік, қурайдың үнін естідік.
Егер сендер суретші болсаңдар Мұқағалидың туған жерге деген сағынышын көркемсурет өнерімен,бояу сырымен қалай бейнелеп берер едіңдер?
(Белсенділік танытқан оқушыдан сұрау)
3.Мұғалім:
- Балалар, сендердің жауаптарың бойынша біріншіден “Мұқағали – туған жерін сүйіп өткен, оны аңсап өткен ақын”дейміз.
Екіншіден,ол өмірден “Сәби болып”өткен ақын сияқты.Өз ортасы ондағы күншілідік,жамандықтан жиренген ақын бейкүнә сәби қалпын сақтап қалғысы келді.Солай болып қалды да !
Ән «Сәби болғым келеді» (Бекзат)
Мұғалім:
Мұқағали ақын –поэзия әлемінде диолог тәсілін яғни сұрақ-жауап түріндегі әдісті поэзияда қолдануында өте шеберлік танытады.Оның «Қош махаббат» драмасы бойынша «Махаббат диологі» дастанынан үзінді келтірейік.
Көрініс: «Махаббат диологы
(«Қош махаббат» драмасынан үзінді қою)
(инеценировка сипатында)
а) Автор бейнесіндегі оқушы:
Ей, күнадан пәк жас жандар,
Қапелімде қателікке баспаңдар!
Қосыларсың қол ұстасып саспаңдар,
Махаббатпен ойнағанды тастаңдар
Ей, күнадан пәк жас жандар!
Қапелімде қателікке баспаңдар!
Ал көріңдер, ол туралы дастан бар
ә) «Махаббат диологі»(екі оқушы орындайды)
-Құс боп ұшып жоғалсам не етер едің?
-Сені іздеумен мәңгілік өтер едім
-Отқа түсіп өртенсем, не етер едің
-Күл боп бірге соңыңнан кетер едім
-Бұлдырасам сағымдай не етер едің?
-Жел боп қуып, ақыры жетер едім
-Қайғы әкелсем басыңа не етер едің?
-Қойшы сәулем бәрінде көтеремін
б) Топтастыру әдісі \ дәптермен жұмыс\
Қарасаз қара шалғын өлеңде өстім,
Жыр жазсам оған жұртым елеңдестің
Өлсе өлер Мұқағали Мақатаев,
Өлтіре алмас алайда өлеңді ешкім,-
деп поэзия құдіретіне сеніп кеткен-
«Мұқағали қандай ақын?
Достарыңызбен бөлісу: |
