Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Ғғ дыбысы мен әрпі 2-сағат
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Кеспе әріптер, суреттер, әліппе дәптерлері.
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Білімділігі: Ғ дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра отырып, «Ғ» дыбысының айтылу артикуляциясын меңгерту.
Дамытушылығы: Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасату, буындап оқуға жаттықтыру, жаттығуларды орындату арқылы қол моторикасын дамыту.
Тәрбиелілігі: Ойлау, еске сақтау қабілеттерін дамыта отырып шығармашылыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ-жауап. СТО технологиясының стратегиялары.
|
Топқа бөлу
|
Пазл арқылы топтарға бөлу
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
а) Оқушылардың назарын сабаққа
аудару.
ә) Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік сіздерге
Құрметпенен біз.
Жұмбақ
Көп әріп ішінде,-
Шалғы пішінде.
Тап, мұны түсін де. (Ғ әрпі)
Жаңылтпаш
Ағабай ағасын,
Ағатай ағасын!
Аға деп бағалар,
Ағаның бағасын.
|
Қызығушылықты ояту
|
Жұмбақ:
Жоқ өзінде бас та,
Қас та, мойында.
Ұзындығы жазулы тұр бойында. (Сызғыш)
|
Мағынаны тану
|
Сызғыш сөзіне дыбыстық талдау жасайық
- Екінші буын қай дыбыстан басталады?
- Дыбысты біз айттық, естідік, енді Ғ
дыбысының таңбасымен
- Ғ әрпін ауада жазып көрсетелік
- Дәл ауада жазғандай, қазір дәптерден үлгіге
қарап, үзік сызықтарды қосып, Ғ әрпін жазамыз.
Сергіту сәті
Біз жаздық, біз жаздық,
Қолымыз шаршады.
Ақырын демалып
Қайтадан жазамыз.
“Ғарышқа ұшу” ойыны
Әріптерді еске түсіру
Ребус шешу:
Ж+ =
Шешуі: (Сандық, жаға, таға)
Ойын: “Сөйлемді толықтыру”
1. Өзімнен үлкен бауырым......
2. Қыз құлағындағы әшекей.............
3. Атам ат...............
"Кім тапқыр" Сөз жұмбақ
1. Тамақтың дәмін келтіреді
2. Үй құстары
3. Бүгін қандай әріппен таныстық?
4. Қасиетті тағам.
|
Сергіту сәті
|
Солға, солға түзу тұр.
Оңға, оңға түзу тұр.
Алға қарай бір адым
Артқа қарай бір адым
Жоғары, төмен қарайық
Орнымызды табайық.
|
Ой толғаныс
|
Дыбыстарды ажырата білеміз бе?
Б, С, Ж, З, Қ, Е, К, Т, Ш, П,.....
Сабақты қорытындылау
- Қандай дыбыспен таныстық?
- Қандай сөздерде Ғ дыбысы бар екен?
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Кері байланыс
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Жж дыбысы мен әрпі 2-сағат
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Суреттерғжалаушалар,кеспе әріптер т.б
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
1. Ж дыбысы мен әрпін таныту, ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуға үйрету. 2. Оқушының логикалық ой-өрісін, өз ойларын еркін жеткізе білу дағдыларын дамыту. 3. Ынтымақтаса жұмыс жасай білуге, жақсыны үйреніп, жаман әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі : Тренинг сабақ
Сабақтың типі : Жаңа білімді меңгерту.
|
Топқа бөлу
|
І Ұйымдастыру.
— Балалар, біздің бүгінгі Әліппе сабағымыз тренинг түрінде өтеді. 3 топ болып берілген тапсырмаларды орындайсыңдар. Әр дұрыс жауаптарыңа 5 ұпайдан беріліп отырады. Бұл сабағымыздың ережесі бар, сол ережелерді есімізге ұстап орындауымыз қажет.
Ережелер :
1.Тыныштық сақтаймыз.
2. Сұрақтарды талқылауда белсенділік көрсетеміз.
3. Бір-бірімізді тыңдаймыз.
4. Өз тәжірибелерімізді ортаға саламыз.
5. Жауап толық болмаған жағдайда топ мүшелері толықтыру.
Әр топтың топ басшысы сайланады.
Сабағымызды « Ынтымақсыз іс бітпес » деген ұранмен бастай отырып, сіздерді ұйымшылдыққа, ынтымақтаса жұмыстануға шақырамын.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қызығушылықты ояту
|
« Ой шақыру»
— Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
— Қазір мен сіздерге жұмбақ жасырамын.
Жазда тұрып жоғары,
Күзде жерге қонады. ( Жапырақ )
— Жапырақ сөзі қай дыбыстан басталады?
Қазір біз Ж дыбысы мен әрпімен таныс боламыз.
|
Мағынаны тану
|
— Ж дыбысын дыбыстату.
— Ж дыбысына қатысты суреттермен таныстыру.
2. Ж дыбысымен таныстыру.
Ж дыбысы сөздің көбіне басы мен ортасында кездеседі, ал қазақ тілінің байырғы лаж, мұқтаж сөздерінде сөз соңында кездеседі. Ж дыбысы-дауыссыз дыбыс.
3. « Сөз ойла, көп ойла ! » ойыны
Ж дыбысы кездесетін сөздер айту, сөздегі ж дыбысының орнын анықтату, сөздерді буынға бөлу.
( Әр топтың ұпайын мұғалім бағалау тақтасына іледі )
4. « Жаңа буындар қонақта »
Жаңа буындармен таныстыру, оларды хормен айту.
ЖА ЖО ЖУ
5. « Тез, әрі сауатты оқиық! »
Жаңа буындардан құралған сөздерді оқып, әр сөзге түсінік беру.
жаға- сырт киім мен көйлек-көншектің жағасы немесе өзен, көлдің жиегі.
жаса- бір нәрсені дайындап, істеп шығару.
жота- биік жер, төбе немесе малдың арқасы, жоны.
жантақ- түйе сүйсініп жейтін тікенекті өсімдік.
жалау- матадан қиып тігілген арнайы ту секілді белгі.
жусан- көпжылдық шөптесін өсімдік. Қой мен ешкінің жақсы азығы.
— Балаларға хормен оқыту.
6. « Кім тез? » ойыны.
( Берілген сөздерге әр оқушы қолдарындағы түсті дөңгелекшемен дыбыстық талдау жасайды ) Жуа жылан жапырақ жолбарыс
( Әр топтың ұпайын мұғалім бағалау тақтасына іледі )
7. Ойын « Байланыстыр »
Сол жақ бөлігіндегі ж дыбысынан басталып тұрған суреттерді оң жақ бөлігіндегі сәйкес келетін суреттермен байланыстыру.
8. Оқулықпен жұмыс
— Мұғалім « Жусан »мәтінін оқып, түсіндіреді.
— Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.
( Әр топтың ұпайын мұғалім бағалау тақтасына іледі )
9. Көркем жазу.
— Ж әрпінің баспа және жазба түрлерімен таныстыру.
— Ж әрпінің элементтерін жазып көрсету.
— Ж әрпін ауада жазу.
— Ж әрпін дәптерге көркем жазу.
|
Сергіту сәті
|
Сергіту сәті.
11. « Ұйқасын тап! » ойыны.
— Іші тоған шәрбат, -Сырты қандай қатты,
Дәмі қандай әйбат, Дәні сондай тәтті,
Үзесің бірден жүзін, Шағып қара таңдап,
Оның аты- …( жүзім ) Оның аты- …( жаңғақ )
-Құйрығы он қарыс,
Бұл- айбатты …(жолбарыс )
( Әр топтың ұпайын мұғалім бағалау тақтасына іледі )
12. « Жақсы болу — өз қолыңда »
Суреттердегі жақсы және жаман әдеттер жайында оқушылар пікірі.
ЖАМАННАН ЖИРЕН ЖАҚСЫДАН ҮЙРЕН
|
Ой толғаныс
|
— Сабақ соңында жоғары ұпай жинап, сабаққа өте жақсы қатысқан топқа
« Қазақстанның туын көкке желбіретер азамат,азаматшасы болыңдар !» деп көк жалаушаны үлестірдім.
— Сабаққа жақсы қатысқан топқа « жіптің ұзындығындай өмірлерің ұзақ болсын ! » деп ақ жіптер үлестірдім.
— Келесі топқа «Қызыл жұлдыздай жарқырап жүре беріңіздер !» деп қызыл жұлдызшалар үлестірдім.
|
Бағалау
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Іі дыбысы мен әрпі 2-сағат
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
І і әрпінің жазба және баспа түрі, буындар, сөздер, кеспе әріптер, суреттер, интерактивті тақта;
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Білімділік: І і дыбысы мен әрпін таныту; І і әрпі және і әрпі бар сөздерді оқып, жазып үйрету, сонымен қатар, өз тілінің қадір-қасиетіңмен, тіл туралы, кітап туралы мақалдармен танысып, түсінік алады.
Дамытушылық: І дыбысына қатысты жаңа сөздерді білдіру арқылы оқушылардың сөздік қорын, сөйлеу тілін дамыту;
Тәрбиелік: Сауатты, көркем, таза жазуға тәрбиелеу;
|
Топқа бөлу
|
Дауысты дауыссыз дыбыстар болып,2 топқа бөлінеді.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Ойын: ( бас әріптер мен кіші әріптер жұптарын табу.)
|
Қызығушылықты ояту
|
Тақтамен жұмыс: кеме, кесе, кебеже, көбелек, кеше, кесте, кеспе сөздерін оқушыларға жазғызу.
|
Мағынаны тану
|
Қар жауғанда орманға барсаң, қардың беті толған жазу. Ол жазуды кез - келген адам оқи алмайды. Ол жазуды ормандағы аңдар мен құстар жазады. Ол не жазу? (Із)
Алыстан түлкі кетіп бара жатыр еді, кенет жоқ болып кетті. Ол қайда кіріп кетті екен? (ініне кірді)
- Із, ін сөздерінде қандай дыбыс естіп тұрмыз?
- І і дыбысын дыбыстап көрейік. «і» дыбысын әндетіп айтып көрейік.
А - а - а - а - а - а - а
Ә - ә - ә - ә - ә - ә - ә
О - о - о - о - о - о
І - і - і - і - і - і - і - і - і
Ендеше дауыстылар қатарына тағы бір дыбыс қосып, оған қызыл көйлек кигіземіз.
Дыбыс пен әріп айырмашылығын еске түсіру.
Дыбысты айтамыз, естиміз.
Әріпті жазамыз, көреміз.
Ендеше, І і дыбысының әріп таңбасымен танысайық. («І і»әрпін көрсету.)
- Оқушылар, і әрпіне л, ш, т, с, н әріптерін қосып, сөз құрайық.
Іш, іс, тіс, іні, ін, тіл
Оқулықпен жұмыс жүргізу.
|
Сергіту сәті
|
Ал, кәнеки көжектей.
Ырғып – ырғып қашайық
Қолымызды созайық,
Түрлі қимыл жасайық.
Сурет бойынша әңгімелеу. (Ормандағы аңдар ізі)
Мақалдармен жұмыс(мазмұнын ашу)
Бірлік болмай,
Тірлік болмас.
Кітап – білім бұлағы,
Білім – өмір шырағы.
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
А) «І і» әрпін жазып үйрену;
Ә) Көшіріп жазу;
Ы – і дыбыстарының ұқсастығы мен айырмашылығын ажырату.
Бекіту.
- Бүгін біз қандай дыбыспен, әріппен таныстық?
- І дыбысымен.
- І дыбысы қандай дыбыс?
- Дауысты.
- Дыбысты біз не істейміз? (естиміз, айтамыз)
- Әріпті біз не істейміз? (оқимыз, жазамыз)
Оқушыларға қасқыр, қоян, құс, аю, адам іздерін сурет бойынша таптыру.
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Кері байланыс
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Әә дыбысы мен әрпі 2-сағат
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Аңдар суреті,қима әріптер,интерактивті тақта.
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Ә дыбысы мен әрпін таныту.Оқушыларға ә дыбысы арқылы берілген сөздерді дұрыс оқып ,жаза білуге үйрету.
Ә дыбысына қатысты жаңа сөздерді білдіру арқылы оқушылардың жалпы ой-өрісін,тілін, танымын дамыту.
Ұқыптылыққа,әдемі жазуға ,дұрыс оқуға тәрбиелеу.
Түрі: аралас сабақ.
Әдісі:сұрақ-жауап,іздену әдісі,түсіндіру. топтастыру.
|
Топқа бөлу
|
Әтеш,әткеншек,әтір суреттері арқылы топтарға бөлемін.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
-Қазір қай сабақ?(Әліппе)
-Сиқырлы тақтаның көмегімен сабағымызды бастайық.
-Балалар,сендер мына суретте нені көріп тұрсыңдар?
-Түлкіні.
-Бұл түлкі бүгін сендерден көмек сұрап келіп тұр.
-Қу түлкі ормандағы барлық аңдарды алдап кеткен екен, үйіне бпрайын десе барлық аңдар жолына тұрып алыпты.
-Балалартүлкіге көмектесейік.
-Ол үшін мына жолда тұрған аңдардың тапсырмаларын орындайық.(3-слайд)
Өткенді қайталау.
Аң патшасы арыстанның тапсырмасы.
Дыбыс пен әріптің айырмашылығы неде?
Өткен әріптерге байланысты өлең,мақал айту.
«Сөз ойла» ойыны.
Өткен сабақта қандай әріппен таныстық? (і әрпі)
-І әрпі қандай дыбыс? (дауысты,жіңішке)
Өткен сабақты қорытындылау. «Қандай дыбыс» ойыны.
Жаңа сабақ.
Қорбаңбай аюдың тапсырмасы:
Таныстырар әріппен
Мынау кітап –Әліппең.
«Әліппең» беген аты оның
Басталған қай әріптен?(ә әрпі)
-Қане ,бәріміз бірге айтайықшы.
-Ә дегенде не естіліп тұр?(дыбыс)
«Кім тапқыр?» ойыны.
Бұрап қойған сағаттай ,айқайлайды тай атпай.(әтеш)
-Кім айтады әтеш қалай шақырады?
Буынға бөлу.Ә-теш,1-ші,2-ші буындарды ата.
Біздің сыныпта есімдері Ә әрпінен басталатын оқушылар бар ма?
-Әсия
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
Киік тапсырмасы: Оқулықпен жұмыс
Қасқыр иапсырмасы:
1.Бағандағы сөздерді оқыту.
2. «Әже» мәтінін оқыту.
Дәптермен жұмыс.Ә әрпінің элементтерін жазып көрсету.
Арқар тапсырмасы
Дәптерімізді ашайық,
Қолға қалам алайық,
Салақтықтан қашайық,
Әдемі етіп жазайық.
Ауада жазып көрсету.
«Буынды жалғастыр» ойыны.
Сөзде неше әріп бар екенін цифрмен көрсет.
|
Сергіту сәті
|
Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
Күзде қандай жауын көп жауады?
Олай болса, саусақтарымызды дем алдырып, саусақ ұшымен жаңбыр дыбысын салайық!
|
Ой толғаныс
|
Қоян тапсырмасы:
-Мына екі қоян әріптерді бөлісе алмай тұр.
-Қане, балалар, біз екі қоянға әріптерді бөліп алуға көмектесейік.
Венн диаграммасы.
Дауысты дыбыс
Ұқсастығы:екеуі де дауысты дыбыс.
Айырмашылығы:Жуан,жіңішке айтылады.
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Ө дыбысы мен әрпі
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызбалар, суреттер, кеспе әріптер, топтастыру кестесі, оқулық суретінің көшірмесі, дыбыстар ұяшығы, мониторинг бетшесі.
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Білімдік мақсаты: Ө дыбысы мен әрпін таныту, сауатты жазуға, дұрыс оқуға үйрету.
Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын, тіл байлығын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Балаларды ұйымшылдыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтағы әдіс – тәсілдер: талдау, топтастыру, әңгімелеу, сұрақ - жауап, ойын.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Психологиялық дайындық
Оқушылардың сабаққа дайындығын өлең арқылы қалыптастыру.
Жаңа сабақ: 1. Жұмбақ арқылы Ө дыбысын таныстыру
Ө дыбысына арналған сөздерге дыбыстық талдау: өрмекші, өрік, өткір.
2. Ойын «Буын құра». бө -....,...- рік,....- лең,....- не - ге,...- нер,....- сім -.....
3. Ойын: « Сөз ойла, тез ойла» (өткен әріптерді қайталау)
А........, о......., р.........., л....., ш........., с........, у........., м......., ж........., т......, ә.........
4. Сурет бойынша жұмыс
Әлім, Өміржан, Шырын, дәмді, тәтті сөздерін пайдаланып әңгіме құрау.
5. Ө дыбысына сипаттама беру, өнім сөзіне дыбыстық талдау.
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
6. Оқулықпен жұмыс
Сөздерді буын жігімен оқу, тұтас оқу, сөздерге дыбыстық талдау жасау:
сөл, шөл, төл, өмір, өріс.
7. Дәптермен жұмыс
*Ө әрпін ауада жазу
*Ө әрпін тақтада жазу
* Ө әрпінің салыну жолдарын басып жазу арқылы дәптерге жазу.
8. Оқулықпен жұмыс
а) Сурет бойынша сөйлем ойлау, сөйлемге талдау жасау ( интерактивті тақтамен жұмыс).
ә) Мәтінді оқу, мазмұнын әңгімелеу
Оқулықтағы « Шырын» мәтіні бойынша тұтас оқып, сөйлем жігін ажырату.
|
Сергіту сәті
|
Ө дыбысына арналған өлең шумағын айту, қимылмен көрсету
|
Ой толғаныс
|
б) Сөздер қатарын толықтыр: дәмді, тәтті,........( тағамға байланысты сөздердің қатарын жалғастыру)
в) Сөздер тізбегін жалғау: ор, өр, оң, өң, тол, төл.........( о, ө әріптеріне байланысты сөздердің мағыналық өзгерістерін анықтау, мағынасын түсіндіру)
Сабақты бекіту: Семантикалық картадағы сөздердің ішіндегі жоқ әріптерді дұрыс орналастыру, орындалған жұмысты интерактивті тақтада тексеру.
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Кері байланыс
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Ққ дыбысы мен әрпі
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
1. Оқушыларға Ққ дыбысы мен әрпін таныту, буындар мен сөздер өткен сабақты пысықтау; әдемі, көркем, сауатты жазу дағдысын, іскерлігін қалыптастыру;
2. Дүниетанымын кеңейту, шығармашылықпен жұмыс істей отырып, сөздік қорын, әңгімелеу дамыту;
3. Оқушыларды Отан сүйгіштікке, ұқыптылыққа, сауаттылыққа, табиғатты қорғауға, оқуға дағдыландыру.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
I. Психологиялық көңіл - күй.
Күлімдеп күн бүгін, Қарады маған да.
Күлімдеп күн бүгін, Қарады саған да.
Шуақ пен нұр төгіп Көңілді кетті көтеріп
|
Қызығушылықты ояту
|
а) Сөзжұмбақ шешу
Қандай сөз шықты? \Суреттегі заттардың алғашқы әріптерінен қала деген сөзді шығарту.\
Буынға бөліңдер, бірінші буындағы қандай дыбыс таныс емес.
Қ дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.
Қ дыбысын үш рет айту.(дауыссыз дыбыс екенін анықтау.)
|
Мағынаны тану
|
Сөздік қоржын.
қала қара қалақ қалта ақ
қола қора қонақ тақта лақ
орақ ақпан Қанат
ошақ алақан Қайрат
қарақат қошақан Қуат
Бағандағы сөздерді буындап не тұтас оқып үйрену, мағынасын түсіндіру.
Қала аттарының бас әріппен жазылатынын түсіндіру.
Қапшағай, Қаратау, Қарағанды.Ү. Дәптермен жұмыс: Қ әрпін жазып үйрен
|
Сергіту сәті
|
.Қарлығашқа ұқсайық,
Қане қанат қағайық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып - ұшып алайық.
|
Ой толғаныс
|
Астананың орталығында көкке бой созып тұрған «Бәйтерек» – қазіргі Қазақстанның нышан - символы, қазақ халқының қайта өрлеуі мен түлеуінің, мемлекеттілігінің, биіктік пен тереңдіктің, кеңдіктің белгісі, дархандықтың көрінісі іспетті. Ол елорданың халық көп баратын жерінің бірі.
Қала, нан, бала, бақа, шопан, қалақ, қонақ, лақ.
«Ақ орда» тапсырма
Суреттердің атын атап, дыбыстық талдау жасаңдар.
Бейбітшілік пен келісім сарайы – архитектуралық құрылыс кешені, сәулет өнерінің бірегей туындысы. Ол Астана қаласының қолдан жасалған жота үстінде орналасқан.
ҮІІІ. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру:
Қ қандай дыбыс?
Сөздің қай буынында жазылады?
Қала аттары қалай жазылады?
Қала тақырыбына мәтін құрау.
Сөйлем құрату.
Алмат қалада тұрады.
Қарағай тауда өседі.
ІХ. Ой қорыту
«Менің орным қайда?» ойыны
Суреттерді орналастыру.
БҮҮ стратегиясы
Рефлексия
Сендер бүгін сабақта қандай жаңа білім алдыңдар?
Қандай қызықты мағлұматтар алдыңдар?
Қай тапсырманы орындағанда қиындыққа тап болдыңдар?
Қай тапсырма ұнады?
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Кк дыбысы мен әрпі
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Суреттер,таратпалар,кесте
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Жаңа сабақты түсіндіру «К» дыбысының дауыссыз дыбыс екенін ұғындыру «К» дыбысы сөздің барлық буынында келетінін қорытындылау. Дұрыс, ұқыпты оқуға, сауатты жазуға үйрету.
Сабақтың тәрбиелік мәні: Жәндіктерді қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың дамытушылығы: Дамыта оқытуға негізделген жұмыстар мен
тапсырмалар. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қанатымызды жаямыз,
Көбелек боп ұшамыз.
Жұпар иісі аңқыған,
Гүлге келіп қонамыз.
2. Қима суреттермен жұмыс
Құраған суреттерден қандай сөз шығатынын айту, дыбыстық талдау жасау. Сөйлем құрату.
3. Күз өлеңін сұрау
Жазу орталығы
Кк дыбысын, әрпін ауада жазу. Жазу үлгісін көрсету. Дәптермен жұмыс
Сөздік диктант
Еңбек, кеспе, ел, елу, кереге
|
Қызығушылықты ояту
|
Балалар, онда біздер осы К дыбысымен танысайық. К дыбысы дауыссыз, көк түспен белгілейміз.(әріп таңбасын көрсету)
- Балалар, К дыбысына байланысты қандай сөздер білесіңдер? Атаңдар.
- Кілт, күн, көз, көзілдірік, көлеңке, көгершін, күз, көкек, көк, көрпе, көбелек, кірпі. Буынға бөлейік.
|
Мағынаны тану
|
Дәптермен жұмыс.
Сауат ашу дәптерлерімізді ашып, к дыбысының бас әрпімен кіші әрпін жазамыз.(44 - бет)
Қолдарына сергіту сәті:
1, 2, 3
Жинап алып күш.
Қаламсапты аламыз,
Әдемі етіп жазамыз.
Интерактивті тақтамен жұмыс.
- Балалар, мына буындарды оқиық.
- ке, ке, ке, кесе.
- ек, ек, бек, тек, лек.
- кел, кем, кем, кемел
- керек, келбет.
Ойын.
Ал, енді ойын ойнайық. Ойынның аты: Кім жылдам, тез тап.
Мақсаты: тақтада тұрған қағаздарда әріптер жасырылған. Сол қағаздағы әріпке сөз құраңдар. Айтылған әріпке сөз құраймыз. Қай бала тез әрі дұрыс айтқанға жұлдызша беремін. А, Т, П, Н, Ғ, Р, Л, М, У, Ш, Й, О, Қ, Д, Б, С, Ы, Ж, Ы, Ұ, Ң, Е.
Оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
|
Қызыл, сары, қоңыр, көк
Алуан-алуан көбелек.
Торға түсіп қалмашы
Торғайға жем болмашы.
|
Ой толғаныс
|
Көбелектерді гүлдерге қондыру арқылы оқушылар сұраққа жауап береді.
-Бүгін қандай дыбыспен таныстық? (К)
-Қай әріпті жазып үйрендік? (К)
-К қандай дыбыс? (дауыссыз)
-К дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? (басында, ортасында, соңында)
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Кері байланыс
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Ее дыбысы мен әрпі
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Сабақтың көрнектілігі: кеспе әріптер, ешкі, есік, емен, есек суреттері, слайдтар мен мәтін жазылған флипчарттар
Оқыту әдісі: көрнекілік, түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау-жинақтау, әңгімелеу
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
Е дыбысын сөз ішінде дұрыс оқуға жаттықтыру, мақал-мәтел айтуға, оның мазмұнын ашып түсінуге, сонымен қатар қандай? сұрағына дұрыс жауап беруіне үйрету, адамгершілік тәрбие беру, сауатты жазу және оқуға дағдыландыру;
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Психологиялық дайындық.
Бір, екі, үш,
Сынып іші тып-тыныш
Жалқаулықты тастаймыз
Сабақты біз бастаймыз.
|
Қызығушылықты ояту
|
Жарға шығып ойнайды,
Ойынға бір тоймайды.
Болса-дағы сақалы,
Секеңдеуді қоймайды. Ешкі)
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс жүргізу.
Оқулықтағы мазмұнды суретпен әңгіме жүргізіліп, оқушылардың ой-пікірі ортаға салынады.
Мұғалім жұмбақ шешуін оқушылармен талдай отырып, е дыбысына тоқталған кезде, оның әрпін көрсетеді.
|
Сергіту сәті
|
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен
Теріп— теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
|
Ой толғаныс
|
Е мен не ме ре ел жел
Е ден не ме не ер жер
Сөздерді буынға бөліп оқу.
Сөздегі е дыбысы буында естілетінін табу.
Дәптермен жарыс:
— Балалар біз е дыбысын естіп дыбыстадық, енді оны көзіміз көріп әрпін жазамыз.
Е- көркем жазу
Элементтерімен таныстыру
Үлгі дәптерге е әрпін жазу
Сонымен біз бүгін қандай дыбыспен танысып, оның таңбалануын жаздық? (е)
Е қандай дыбыс болды? (дауысты жіңішке)
Қандай мықты ағашпын таныстық (емен)
Сабағымыздың соңында мен бір өлең оқимын. Не туралы екенін тыңдап отырыңдар.
Орманға бара жатқандар,
Тіршілік дәмін татқандар.
Орманды қорғаңдар,
Аңдар мен құстарды атпаңдар.
Оларда титтей жүрек бар,
Өмірге деген тілек бар.
Өтінемін түгел бәріңнен,
Орманды өрттен сақтаңдар.
Сонымен балалар табиғатты, орманды, аңдарды қорғауымыз керек. Тоқылдақ құсап ерте тұрып еңбек етуіміз керек екен.
Бүгінгі сабағымызды «өте жақсы» қатынасқан оқушыларға тиіннің жинаған емен ағашының жаңғақтарын сыйға тартамын.
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Әліппе
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Бб дыбысы мен әрпі
|
Сілтеме
|
Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары
|
Сабақтың жабдығы
|
Кеспе әріп, буындар, «Ойын – саяхат» жобасы
|
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
|
1) Бб дыбысы мен әрпін меңгерту. Б дыбысын сөз ішінен бөліп алып, дұрыс дыбыстату.
2) Б дыбысына қатысты сөздерді оқытып, дыбыстық, буындық талдау жасату. Көркем жазуға дағдыландыру.
3) Оқушыларды достыққа, ұйымшылдыққа, татулыққа тәрбиелей отырып, «Балдырған» журналын үлгі ету.
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
- Балалар бүгінгі біздің сабағымызға алыстан қонақ келеді. Оны жақсылап қарсы алайық. Қонақтың сендерге алып келе жатқан құнды базарлығы бар. Егер де сендер сабаққа жақсы қатысып, қонаққа көмектессеңдер, ол тез келетін болады. Мен қойған сұрақтарға дұрыс жауап беріп, тапсырмамды дұрыс әрі тез орындасаңдар, қонақтың атын айтып беремін.
ІІ. Өткенді еске түсіру.
- Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?
- Е дыбысы.
- Е – қандай дыбыс?
|
Қызығушылықты ояту
|
Балалар, менің тапсырмамды өте жақсы орындадыңдар. Енді, уәде бойынша, мен сендерге қонақтың суретін көрсетейін. (Бақаның суретін тақтағы ілу).
- Қане, бақа деген сөзде бізге таныс емес қандай дыбыс естіледі?
- Б дыбысы (баспа, жазба түрлерін көрсету).
- Б – Б – Б (хормен айтқызу)
- Б – қандай дыбыс деп ойлайсыңдар?
- Б – дауыссыз дыбыс (б әрпін көк үйшікке салу).
- Бақа сөзіне дыбыстық талдау жасау. (Оқушы назарын суретке аудару).
|
Мағынаны тану
|
- Баламен қоштасып, бақа әрі қарай жүреді.
- Бақаның өлеңін жаттау.
Бәрі жақсы ананың
Бәрі де оның керек – ау.
Бірақ әрбір баланың,
Өз анасы бөлек – ау.
- Қане қай қатар тез жаттады екен?
- Әндетіп келе жатқан бақаның алдынан су шығады. Бақаны, өздерің білесіңдер, суды да жақсы көреді ғой. Сондықтан ол суға түскісі келеді. Ал оны балықтар суға түсірмейді. Қане, бақаға тезірек көмектесейік. Ол үшін кітабымызды ашамыз.
Оқулықпен жұмыс. 1. Хормен оқытуба қа, бо та, бө рік
ба лық, Бо лат, кө рік
2. Берілген мәтінмен талдау – жинақтау жұмысын жүргізу.
Мәтіннен б дыбысы бар сөздерді табу, буынға бөлу.
3. Бақшада (суретпен жұмыс)
б) «Не өсірді? Кім өсірді?» ойыны. (Бақша өнімдерін сұрақтарға жауап беру арқылы қайталау. Не? кім? сұрақтарын ажыраттыру)
- Міне, бақа сендерге риза болып жатыр. Бақа су ішіп, біраз сергіп алды. Қане, бақамен бірге бізде сергіп алайық.
«Бақа мен бағдаршам».
- Балалар, міне бақа да мектепке жақындай бастады. Оны енді не тоқтатып тұр деп ойлайсыңдар? Бағдаршам.
- Оның қандай көзі жанып тұр?Қызыл.
- Қызыл жанса, не істейміз?Тоқтаймыз.
- Қай көзі жанғанда жүретін едік?Жасыл.
- Ендеше, жасыл көзін жандыру үшін Бб әрпін әдемілеп жазып шығайық.
Дәптермен жұмыс.
- б дыбысының кіші әрпі мен сөздерді жазуға жаттығу жұмысын ұйымдастыру. Суреттер астындағы алғашқы буындарын жалғастырып, сөз құрап жазу.
- Б – сөздің басында және ортасында келеді.
Бағдаршам жасыл көзін жағып, бақаның жүруіне рұқсат береді.
|
Сергіту сәті
|
Ал, бақалар, бақалар,Бізде қызық ойын бар.Қане, тәртіп сақтайық
Баспалдақты аттайық,Баспалдақты басқанда,Батыл атта, жасқанба!
|
Ой толғаныс
|
«Орнын тап» ойыны. 2 – қатар жарысады.
Б...... б...Бақа, арбаБалапан, қарбыз
Бота, асқабақБағдаршам, көбелек
Балық, шыбынБорсық, жолбарыс т. с. с.
Екі қатар оқушылары кезектесіп шығып суреттердің орындарын тауып, жапсырады.
- Оқушыларға бақаның суретін тарату.
- Әр бақаның артында суреттер жапсырылған. Сол суреттердің жазылуын кеспе әріптерімен жазу.
|
Бағалау
|
Мадақтау,смайликтерді қалауынша жабыстыру
Мұғалім бағалау парақшаларын толтырады
|
Кері байланыс
|
Достарыңызбен бөлісу: |
