Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту



бет8/31
Дата21.04.2017
өлшемі3,52 Mb.
#14425
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31

Сергіту сәті.
Сергіту сәтінде кішкене ойымызды тынықтырып, сұрақтарға жауап беріп, жұмбақтарды шешейік.
Шығармақ боп кеше есеп,
Жиналғанды бес есек.
Үшеуі ұйықтап отырды,
Ынталысы неше есек.(2)
Мына алты ақ алма,
Нұрбибі мен жанарға
Үш сарысы - Анарға,
Қызыл алма – Манарға.
Қанша сонда бар алма?(10) т. б.


Тіктөртбұрыштың ұзындығы (см)

Тік төртбұрыштың ені(см)

Тік төртбұрыштың периметрі (см)

3

4

? 12(см)

6

4

? 24 (см)

х

4

? 4х(см)
№5 Кестемен жұмыс


Топпен жұмыс.
«Кім тез ойлайды?» ойыны. Ауызша тапсырма
.
2*6=12 -----------------*6=30
20*6=120 ------------ 50*6=300
200*6 =1200 -------- 500*6=3000

4*6=24 --------------- 3*6=18


40*6=240------------ 30*6=180
400*6=2400 --------- 300*6=1800


4.Сабақты қорыту:
Таратпа кеспе қағаздармен жұмыс жасай отырып, оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сұрақ арқылы бекіту.

1. Санды нешеге көбейту кестесін өттік?


2. 1жылда қанша күн бар? (365 н/е 366 күн.)
3. 1 мүшел қанша жыл? (12 жыл)
4. Математикаға байланысты кім қандай мақал - мәтел біледі? т. б.

6 - санына байланысты:
«Алты жыл аш болсаң да, атаңнан салтың ұмытпа»
«Ағайынды алты болсаң, адам тимес»
«Алты аға бірігіп әке болмас»
Үйге тапсырма: 6-ға бөлу және көбейту кестесі. № 3 (ә)
Бағалау: Әр топ оқушыларын мадақтап бағалау.

Бекітемін:

Күні: 17 қазан,2014 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Санды 6-ға көбейту және бөлу

Сабақтың мақсаты: 1)Оқушыларды 6-ға көбейту және бөлу кестесі туралы білімді жетілдіру.

2)оқушылардың ой-өрісін, еске сақтау қабілетін, өздігінен жұмыс істеу дағдысын дамыту, ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелілігі: оқушыларды өзгені тыңдап, өз ойын еркін айтуға баулу, белсенділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: саяхат сабақ.
Сабақтың әдісі:мағынаны тану, сұрақ-жауап, түсіндіру,ойланту,өзіндік жұмыс
Көрнекілігі: кесте, үлестірме, ойын,математикалық жұмбақ
Сабақтың барысы:

1 Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық!
Бүгінгі күн, міне,
Сәттілікке толсын!
Біздің алар бағамыз,
Кілең бестік болсын!

2.Үй тапсырмасын тексеру№ 7

3. « Үндемес» ойыны (6-ның кестесі)

4. Жаңа сабақпен жұмыс

1) Оқулықпен жұмыс

№1 Есептерді шығарып,салыстыру а)


2/2-ден 6 марка Болды-12 нешеу-? Ш: (2*6)+12= 24(марка)

ә ) Күнде-2 кг Б-30кг Жеді-18 кг Қалғаны-? күн Ш: (30-18): 2 =6(күнде)

№ 2 Өзіндік жұмыс (көбейтудің нәтижесін пайдаланып,бөлуді орындау.

№3 Тақтамен жұмыс

19:6= 3(қ1) 26:6 =4(қ2) 45:6= 7 (қ3) 34:6=5(4) 46:6 =7(қ4) 59:6 =9(қ5)

№4 « Кім тапқыр» ойыны (тура теңдік құру:

5*6 = 60:2 60:2 = 6*5 7*5 = 5*7 800:20 = 8*5 700:100*5= 5*7

8*4 = 80:2 10*5 =100:2 9*5 =5*9 100:2 = 10*5 90:10+36 = 5*9

№7 Есепті шығар (ауызша)



Бар-80 ағаш 8/1- алма ағашы -? 80:8= 10(ағаш)

Ойлан,тап! ойыны Математикалық жұмбақ



Аулада 60 үйрек,
Қорада 20 үйрек,
10 үйрек тығылды
10 үйрек жығылды,
Қалғаны неше үйрек? (70 үйрек)

11 түйе, бес жылқы.
2 сиыр, бір ешкі
2 қоян, үш түлкі,
Неше болды барлығы? (24)
Табақта 55 алма
Қолымда 5 алма
Барлығын қосқанда
Болады неше алма? (60 алма)
Қолымда 55 алма
5-ін бердім апама,
5-ін бердім атама,
Нешеуі қалды өзімде? (45 алма)
100 асықтың 30-ын,
Досым сұрап алды
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолымда қалады. (70 асық)

Өзіндік жұмыс (жеке оқушымен жұмыс)

3.Сабақты қорытындылау Бекіту сұрақтары:

1. Қосу амалының компоненттерін кім айтып жібереді?


2. Азайту амалының компоненттерін кім айтып жібереді?
3. Көбейту амалының компоненттерін кім айтып жібереді?
4. Бөлу амалының компоненттерін кім айтып жібереді?
5. Көбейткіштердің орындары ауысқанымен не өзгермейді?
6. 1минутта қанша секунд бар?
7. 1 тәулікте қанша сағат бар?
8. 1 ғасырда қанша жыл бар?

1.Үйге тапсырма № 5,6

2.Бағалау

Бекітемін:

Күні: 20 қазан,2014 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: 7 - ге көбейту және бөлу.
Сабақтың мақсаты: 7 - ге көбейту және бөлу тәсілімен оқушыларды таныстыру. Санды есе арттыру, артық ұғымдары жөнінде теңдеу құра білуге үйрету.
Сабақтың тәрбиелігі: Ұқыптылыққа, ақыл - ой белсенділігін арттыруға, еңбекке халықтық педагогикалық негізде тәрбиелеу.
Сабақтың дамытушылығы: Оқушылардың ақыл - ойын, байқағыштық қабілеттерін, өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып, қиялын ұштау.
Сабақтың әдістері: Оқулық, көрнекілік, ауызша, жазбаша шығармашылық.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Пән аралық байланысы: қазақ тілі, музыка.
Сабақтың көрнекілігі: Көбейту кестесі, 2 есеп шарты, суреттер, қоржын.
Сабақтың барысы.
• Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық!
• Үй тапсырмасын тексеру.№6,7
*Математикалық диктант
2*7=14 ------------- 14: 7=2
3*7=21 ------------ 21: 7=3
4*7=28 ------------- 28: 7=4
5*7=35 -------------- 35: 7=5
6*7=42 -------------- 42: 7=6
Нешеге көбейтуді аяқтадық? Нешеге көбейтуді өтеміз?
• Жаңа сабақ. Кестемен жұмыс
7 - ге көбейту және бөлу. 7 санын 6 - ға дейін көбейтуді білеміз бе?
7*6=42
7*7=7*6+7 7*7=49 49: 7=7
8*7=8*6+8 8*7=56 56: 7=8
9*7=9*6+9 9*7=63 63: 7=9
• Сонымен, қандай санды көбейту, бөлумен таныстық? (7)
• Қазақ 7 санын қасиетті сан деп есептейді. Ата - бабаларымыз бұл сандарды қасиеттеп келген. Ендеше, осы 7 саны туралы не білеміз, балалар?
• 7 ата, 7 қазына, 7 күн, 7 жұт, 7 шелпек, 7 теңге садақа. (Әр оқушы жеке - жеке атау)
Сергіту сәті.
Оқулықпен жұмыс. №2

а)Әкелінді-63 тері

ә) Әр тымаққа – 2 тері
Тігілді – 7 тон Тігілді – 7 тымақ
Қалғаны -? Қалды – 12 тері
Барлығы қанша тері –

Ш: 63 – (7*7)=14 Ш: (2*7)+12=26


Ж: Қалғаны 14 тері Ж: Барлығы 26 тері болған

Ұқсастығы:------------------------------------ Айырмашылығы:


• Екі амалмен орындалады ------------ 1. Жұмсалған тері әр түрлі
• Екеуі де тері туралы -------------------- 2. Мәндері әр түрлі
• Екеуі де 7 киім ----------------------------3. Бірінде барлығы белгісіз, бірінде қалғаны белгісіз.

№3. Өрнектер құру, мәндерін табу.
а) 8*7=56 9*7=63 7*7=49 7*1=7
56: 7=8 63: 7=9 49: 7=7 7: 7=1
56: 8=7 63: 9=7 49: 7=7 7: 1=7
7*8=56 7*9=63 7*7=49 1*7=7

• Жақсы, балалар. Өзі аңқаулығымен елге танымал болған, ақкөңіл де аңқау, қазақ ертегісіндегі кейіпкер кім? (Қожанасыр).

• Ендеше осы атамыз сендер қалай I тоқсанды аяқтағалы жүр екен, білімін көрсетсінші деп, біздіңсынып оқушыларына «қоржын» тастап кетіпті. Соны көрейікші, ішінде не бар екенін. Қожанасырдың тапсырмасы. (ауызша)
№ 4. 56: 7=8 8*7=56 56: 8=7 7*8=56
63: 9=7 9*7=63 63: 7=9 7*9=63

№5. Өрнектерді пайдаланып тура теңдіктер құру.
20: 2+5=3*5 120: 10=2*6 4*3=6*2
9*2=3*6 4*6=6*4 90: 3 - 2=7*4
200: 10=4*5 5*4=4*5 7*4=9+19 5*3=5*3
№ 6. Топпен жұмыс

7+21: 7=10 210: 7+180=210 7*6+29=71


(7+21): 7=4 (22+8)*7 - 10=200 45+5*7=80
7+49: 7=14 63: 7+31=40 4*7 - 19=9
(7+49): 7=8 ( 75+15)*7+110=740 8*7 - 37=19

№ 7. Мәні 24 - ке тең көбейтінді жазу «Кім шапшаң» ойыны
3*8=24 4*6=24 8*3=24 6*4=24
Шығармашылық жұмысты орындайық.
Сәуле атасынан : «Сіз неше жастасыз?»деп сұрады.Атасы:»Егер менің жасымды 7 есе кеміткенде шыққан санды 7-ге кемітсең,3шығады.Менің жасым нешеде екенін өзің таба ғой»,-деді.Сәуленің атасы неше жаста?



Ш: (2+7)*7=63


Ж: Атасы 63 жаста.

• Сабақты қорытындылау.


Сонымен, бүгін қандай санға көбейту, бөлумен таныстық? Мысал келтіру
• Үйге тапсырма: №5.
• Оқушыларды бағалау

Бекітемін:

Күні: 21 қазан,2014 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы:Санды 7 - ге көбейту және бөлуді қайталау
Сабақтың мақсаты: 7 - ге көбейту және бөлу тәсілін қайталау. Санды есе арттыру, артық ұғымдары жөнінде теңдеу құра білуге үйрету.
Сабақтың тәрбиелігі: Ұқыптылыққа, ақыл - ой белсенділігін арттыруға, еңбекке халықтық педагогикалық негізде тәрбиелеу.
Сабақтың дамытушылығы: Оқушылардың ақыл - ойын, байқағыштық қабілеттерін, өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып, қиялын ұштау.
Сабақтың әдістері: Оқулық, көрнекілік, ауызша, жазбаша шығармашылық.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: Көбейту кестесі, 2 есеп шарты, суреттер, қоржын.
Сабақтың барысы.
• Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық!
• Үй тапсырмасын тексеру.№6,7


  • Жаңа сабақпен жұмыс

  • Кел,ойнайық!

ң ы р а
49:7

70*2

50*5

560:8



а ж с й
120:6

360:4

80*7

90*5



90

70

250

20

450

560

140

7

ж

а

р

а

й

с

ы

ң


*Математикалық диктант
2*7=14 ------------- 14: 7=2
3*7=21 ------------ 21: 7=3
4*7=28 ------------- 28: 7=4
5*7=35 -------------- 35: 7=5
6*7=42 -------------- 42: 7=6

3. Оқулықпен жұмыс



№1 Есепті шығарып,салыстыр

«ЛЖ»-48 Әкелді- 32 орындық

«Самсунг»-24 Алды- 4 топ,7орындық

Бөлді- 9 дүкен Қалды-?

Әр дүкен-? Ш: (48+24):9=8 (теледидар) Ш: 32-(4*7)=4(орындық)

№2 Өзіндік жұмыс

№3 Тақтамен жұмыс

20:7 =2(қ6) 26:7 =3(қ5) 32:7=4(қ4) 52:7=7(қ3) 58:7=8(қ2) 64:7=9(қ1)

№4 .6 «Кім шапшаң» ойыны Өрнек түрінде жаз:

а) 70:7 =10 10*7= 70 70-7= 63 63+7=70


а) х*763 ә) х+7= 63 б)14:2=7 21:3=7

х= 63:7 х=63-7 28:4=7 35:5=7

х =9 х=56 42:6=7 49:7=7

3.Сабақты қорытындылау

1. Ойлан,тап! Логикалық сұрақтар

1. Столдың төрт бұрышы бар. Егер бір бұрышты кесіп тастаса, неше бұрыш қалады? ( 5 ) 
2. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? ( 4 рет) 
3. Мектепке келе жатқан 5 балаға қарсы жолда тағы 4 бала жолықты. 
Мектепке неше бала барды? ( 5 бала ) 
4. Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады? ( 4 сағат) 
5. Төрт пен бестің арасында қандай таңба қойылғанда 4-тен артық, 5-тен 
кем сан шығады? ( үтір ) 
6. Жанұяда 2 ұл және әр ұлдың 2 әпкесі, 1әкесі бар. Әр қыздың бір анасы 
бар. Жанұяда барлығы қанша адам бар? ( 2ұл, 2 қыз, 1 әкесі, 1 анасы- 6адам) 
7. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 
минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің? (екеуі тең) 
8. Кім барлық тілде сөйлейді? ( жаңғырық) 
9. Қандай жолмен еш уақытта адам жүрмейді? (құс жолымен) 
10. 4 ұл да неше саусақ бар? ( 80 ) 

2.Үйге тапсырма №5 (7-нің көбейту кестесі)

3.Бағалау

Бекітемін:

Күні: 22 қазан,2014 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы:Санды 6-ға, 7 - ге көбейту және бөлуді қайталау
Сабақтың мақсаты: 6-ға,7 - ге көбейту және бөлу тәсілін қайталау. Санды есе арттыру, артық ұғымдары жөнінде теңдеу құра білуге үйрету.
Сабақтың тәрбиелігі: Ұқыптылыққа, ақыл - ой белсенділігін арттыруға, еңбекке халықтық педагогикалық негізде тәрбиелеу.
Сабақтың дамытушылығы: Оқушылардың ақыл - ойын, байқағыштық қабілеттерін, өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып, қиялын ұштау.
Сабақтың әдістері: Оқулық, көрнекілік, ауызша, жазбаша шығармашылық.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: Көбейту кестесі, 2 есеп шарты, суреттер, қоржын.
Сабақтың барысы.
• Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық!
• Үй тапсырмасын тексеру.№7


  • Жаңа сабақпен жұмыс

  • Есіңе түсір! Көбейту кестесі.

6*6 7*8 5*9 6*7 7*7 7*3 6*8 7*9

  • Оқулықпен жұмыс №1 Өрнектің мәндерін табу.

  • №2 Салыстыру,шығару

а) Арыс-Түркістан -200 км ә) Батыс Қаз- 420 км

Ертіс-Қарағанды-?3есе ұзын Маңғыстау-?217 км ұзын

Ш: 200*3=600(км) 420+217 =637(км)

№ 3 ә) Теңдеу құрып,оны шешу

а*5=45 х:7= 8 42:х=7

а= 45:5 х=8*7 х =42:7

а=9 х=56 х=6

№ 4 Практикалық жұмыс

(кесінді) (шаршы)

2см+2см+2см+2см =8(см) 2cм+2cм+2см+2см =8(см)

№5 Өзіндік жұмыс

120+8*2=36 (450-400)*4=200

200:20-10= 0 5*(720-520)=1000

(170+130):30=10 150+200:40=155

4*(290-190)= 400 600:(830-800)=20

№6 « Кім шапшаң» ойыны



  1. Х+400 900 2) х*5= 1000 3) х-300= 400 4) х:4= 80

Х =900-400 х =1000:5 х=400+300 х= 80:4

Х=500 х=200 х=700 х=20

№7 Ауызша орындау (үлес ұғымын қайталау)

*Фигураның басқа түсті бөлігі оның қандай үлесі болып табылады?

* Осы үлесті қалай жазып көрсетуге болады?

Шығармашылық тапсырма:


«Тәуіліктің ширегі оның жартысының екіден бірінен кем» деген дұрыс па? Түсіндір.

*.Сабақты қорытындылау 1) Үйге №3 ,5(3 баған) (6,7 көбейту кестесін қайталау)

2) Бағалау




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет