Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 9. Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді)
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 11. Түркістан- тарихи қала
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6.5.2.1 - жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыра алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Қалайсың?, Сәлем. Привет. Здравствуй. (Hello, Gudmoning).
Сәтті өтсін сабағымыз
Ашық болсын қабағымыз
Балалар бір-бірімізге күлімдей қарап, сәттілік тілейміз. (сәттілік
Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
Әр oқушығa қимa қaғaздaры таратылады. «Пазл әдісі» бойынша суреттерді құрау арқылы үш топқа бөлінеді
1-топ: «Өмірбаян» 2-топ: «Мәлімет» 3-топ: «Туған жерім» «Әріптер сөйлейді» әдісін қолданып, ребусты шешіп, бүгінгі тақырыппен танысамыз.
«Бас бармақ» «Үш шапалақ»
Слайд Түрлі- түсті жүрекшелер
Стикерлер Суреттер топтамасы Слайдтар
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым. тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Түркістан туралы сөйлем құрайды.
3- тапсырма
Топтық жұмыс
Оқылым Жазылым 1- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
1-тапсырма
Жеке жұмыс
5-тапсырма
Айтылым
Жазылым
4-тапсырма
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Кесене-мавзолей
Зәулім-небоскреб
Табыну-поклонение
Құрметтеу-уважание
Отырықшы-оседлый
Өрік-абрикос, слива
Мейіз-изюм, кишмиш
Торап-узел, перекресток
Айтылым» Бейнебаян Түркестан
Тыңдaлғaн aқпapaт бoйыншa тipек сөздеpдi
aнықтaп, беpiлген жетекшi сұpaқтapғa («Еpкiн
микpoфoн» әдiсi apқылы) жayaп беpiндеp.
- Түріктер мекен еткен қала?Түркістан
- Түркістанның көне атауы?Тұран
- Тұранда ертеде кімдер туып-
өскен?Түріктер
- Тұран ежелден-ақ кімнің жері?Алаш жері
Оқылым Мәтінді оқы. Екі мәтіндегі ақпаратты салыстыр. «Қабырғадағы рөл» әдісі арқылын негізгі және жанама ақпаратты анықтайды. Әр топ тобыңның тақырыбына сай/ өмірбаян/өмір жолы туралы суретін сал. Мысалы, «Мамандық» тобы мамандығының суретін салады. Суреттің ішіне мәтін бойынша негізгі ақпаратты жаз. Сыртына қосымша ақпаратты пайдаланып жаз. Топтар жетекші сұрақтарға жауап бере отырып, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады. Жазылым Сөздерді пайдаланып, мәтін құра. Кесене, ғимарат, киелі жер, тайқазан, шығыс моншасы, хикметтері, дін
және тәрбие, мешіт, қасиетті жер. Айтылым Суретте қандай ескерткіш
бейнеленген?
Айтылым Диалогті толықтырыңдар.
— Ахмет Ясауи қандай адам
болған?
— ... .
— Ол қашан, қайда туған?
— ... .
— Қай қала Қазақ хандығының
орталығы болған?
— ... .
—Түркістан қандай жер саналады?
Жазылым Сөйлемдерді дұрыс құрастырып, жаз. Есім ханнан бастап Түркістан Қазақ хандығының орталығы болған.
Ахмет деген Сайрам Оңтүстік жерде Қазақстанда Ясауи туған. Ясауи әділдікке жақсылыққа, Ахмет шақырады өлеңдерінде. Түркістан Жібек (Ясы) қаласы Ұлы бойында жолының орналасқан.
