1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.3.1 Есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау;
1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
Сабақтың мақсаты:
Барлығы:Есту қабілеттеріне сүйене отырып музыкалық көркемдеуіш құралдарды анықтайды.
Көпшілігі:Әнді ережеге сай орындайды.
Кейбірі: Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
1-тапсырма. Музыка тыңдау және талдау. Мектеп сабақтан тыс уақытта түрлі үйірмелер жұмыс істейді. Мысалы спорт,театр,әдебиет, сурет салу, қол өнер. Бос уақтыңды ұнаған үйірмеге қатысуға болады. Балалар хор, халық аспаптары оркестрі,домбыра, би үйірмелерін жақсы көреді.
Би үйірмесі туралы не білесің?
Би үйірмесіне кімдер қатыса алады?
Би билеу үшін не қажет?
«Ортеке» күйіне ырғақтық-би қимылдар ойлап құрастырыңыздар. Өз нұсқаңызда орындаңыз және өзіңізге, өзгелерге баға беріңіздер.
2-тапсырма. Әнді үйрету «Билейік»
Биді жақсы көреміз,
Бірге билеп береміз,
Жалын атып,т жайнап
Бірге ойнап күліп,
Біздер өсіп келеміз.
ҚАЙЫРМАСЫ:
Бақытты баламыз,
Би билей аламыз
Өнерлі біз боламыз
Әсем әнді құлағым,
Мың бұралып тұрамын
Үйренеміз демде,
Қара да тұр мен де,
Биші болып шығамын
Қайырмасы:
3-тапсырма.Тыңдау. Талдау.«Наркескен»биі
Өлеңін жазған:Ш.Смаханұлы
Әнін жазған: Ә.Еспаев
Қазақ композиторы,дирижер,домбырашы Мәлғаждар Әбубәкіровтың күйі әсем,жүрдек ойнақы болып келеді. Оның ырғағы тыңдаушыны биге шақырғандай әсер етеді. Бұрын бұл күйді орындағанда, ағаштан жасалған бірнеше ботаны жіппен саусаққа байлап билететін болған.
Кері байланыс
1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беру.
Күй ырғағына сай түрлі қимылдар ойластыру.
2-тапсырма. Әнді тыңдап,бірге орындауға үйрену
Аспаптар көмегімен сүйемелдейді.
1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.1.3 Музыкалық жанрларды білу;
1.1.3.6 Нота сауаттылығының негіздерін білу;
1.3.1.1 Өз шығармашылық жұмысын көрсете білу;
Сабақтың мақсаты:
Барлығы:музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді.
Көпшілігі: Музыкалық жанрларды біледі.
Кейбірі: өз шығармашылық жұмысын көрсете біледі.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
1-тапсырма. Зерттеу Ноталар ұзақтығы
НОТА-музыкалық дыбыстардың жазылу белгісі.
Бүтін нота-оның ортасы боялмаған, ұзақтығы көлемді. Ұзақтығы «бір-ге,екі-ге,үш-ке,төрт-ке»деп саналады.
Жартылық нота-ортасы боялмаған, таяқшасы бар. Бұл ноталардың ұзақтығы бүтін нотаға қарағанда екі есе қысқа.
Төрттік нота-ортасы боялған,таяқшасы бар.Жартылық нотаның ұзақтығынан екі есе қысқа.
2-тапсырма. Талдау. Орындау.«Жұмбақ ырғақтар» атты ойынды ойнаңыздар. Дауысты, музыкалық аспаптарды және би қимылдарын қолдана отырып импровизация жасаңыздар.
4-тапсырма. «Достарым бар» әні
Кері байланыс
1-тапсырма. Нота түрлерімен танысады.
Оқушылар екі топқа бөлініп,өз шығармашылық жұмыстарын көрсетеді.
Әнді қайталау
Стикерлер арқылы оқушы өз пікірін білдіреді
Инт,тақта
Диск
Кері байланыс тақтайшасы
Білім беру ұйымы
Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі
Бөлімі
Менің отбасым және достарым.
Педагогтің аты жөні:
Акдаулетова С.Н
Күні:
27.10.2021ж
Сынып:
1
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Отбасылық ертегі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.3.1 Есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау;
1.1.3.3 Негізгі музыкалық ұғымтарды білу;
1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
Сабақтың мақсаты:
Барлығы:Есту қабілеттеріне сүйене отырып музыкалық көркемдеуіш құралдарды анықтайды.
Көпшілігі: Музыкалық жанрларды біледі.
Кейбірі: өз шығармашылық жұмысын көрсете біледі.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Қайырлы таң ұстазым,
Қайырлы таңым достарым.
Шеңберге тұрайық
Жылулық сыйлайық.
Добрый утро учитель,
Добрый утро друзья.
Посматрите друг на друга,
Пожелайте добра.
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning to you!/Гуд монинг ту ю/
Good morning,good morning! /Гуд монинг!Гуд монинг!/
I am glad to see you! /Айм глэд ту си ю/
«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі
Жануарлардың дауысын дыбыстау.
Музыкада төмен,орташа,жоғары дыбыс биіктігін «Регистр» деп атайды.
До нотасы бірінші сызықтың қосымша сызығында орналасады.
Кері байланыс
Мұғаліммен бірге қайталап амандасу.
Ертегіні тамашалайды.
ӘР дауысты анық айтуды үйренеді.
https://www.youtube.com/watch?v=Mj522ajANxs&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=zS8lTu0lqxs
Кері байланыс тақтайшасы
Білім беру ұйымы
Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі
Бөлімі
Менің отбасым және достарым.
Педагогтің аты жөні:
Акдаулетова С.Н
Күні:
Сынып:
1а
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Менің достарым
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.3.1 Есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау;
1.1.3.3 Негізгі музыкалық ұғымтарды білу;
1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
Сабақтың мақсаты:
Барлығы:Динамикалық белгілерді ажырата алады.
Көпшілігі: Музыкалық жанрларды біледі.
Кейбірі: өз шығармашылық жұмысын көрсете біледі.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Қайырлы таң ұстазым,
Қайырлы таңым достарым.
Шеңберге тұрайық
Жылулық сыйлайық.
Добрый утро учитель,
Добрый утро друзья.
Посматрите друг на друга,
Пожелайте добра.
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning to you!/Гуд монинг ту ю/
Good morning,good morning! /Гуд монинг!Гуд монинг!/
I am glad to see you! /Айм глэд ту си ю/
Музыкалық әуенді де мәнерлеп орындауға болады.Мысалы: қатты,ақырын,біртіндеп қатты,біртіндеп ақырын.Оны арнаулы таңбалармен белгілейді.Ол таңбаларды музыкада динамикалық белгілер деп атайды.
«Сәлем досым» ойыны
Кері байланыс
«Тазалық»
Мұғаліммен бірге қайталап амандасу.
Әнді тыңдап,не туралы екендігіне жауап беру.
Әуенді тыңдау арқылы қатты,ақырын дауысқа мін беру.
Нота арқылы досымен амандасуды үйренеді.
Қажет мәлімет болса себетке салады, Қажет емесі болса қоқыс жәшігіне, ал мен мұны әлде де толықтыруым керек десе ет тартқышқа салады.
